一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)元角分教案模板(編輯修改稿)
2025-04-15 00:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10.
，有10根小棒，它就成了1個(gè)十.
，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十.
.
(1)、現(xiàn)在是幾根小棒?
(2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)
(3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一).
(二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位
，第一位是個(gè)位，.
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一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾.”
、認(rèn)、讀、寫(xiě)12～20各數(shù).
三、活動(dòng)二：快速撥數(shù).
(一)師生互練
，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出.
.
(二)生生互練
一人說(shuō)數(shù)，另一人撥出，.
四、活動(dòng)三：對(duì)口令.
(一)師生互對(duì)
例：教師說(shuō)16，學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一.
教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對(duì)17.
(二)生生互對(duì)
五、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù).
(一)出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)
師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整.
(二)教師提問(wèn)
`數(shù)有那些?
?后面是幾?
……
?
六、活動(dòng)五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系.
找一找，說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11～20各數(shù).
七、活動(dòng)六：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?
教案點(diǎn)評(píng)：
通過(guò)給學(xué)生準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。通過(guò)自己捆小棒來(lái)體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過(guò)擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說(shuō)等環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過(guò)對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過(guò)填寫(xiě)和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)元角分教案模板4
教學(xué)要求
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、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力.
、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法.
教學(xué)重點(diǎn)
、連減混合的含義.
、.
教學(xué)難點(diǎn)
、連減混合的含義.
、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)一：導(dǎo)入
，乘車(chē)時(shí)有什么規(guī)則嗎?
，要先下后上，.
這節(jié)課，我們就一同研究乘車(chē)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題.
板書(shū)課題：乘車(chē)
二、活動(dòng)二：乘車(chē)
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