初中數學七年級下冊教案二(編輯修改稿)
2025-09-29 09:05 本頁面
【文章內容簡介】 分） （ 3） 說一說速度是怎樣隨時間變化而變化的；（ 2 分） 你能找到一個實際情境，大致符合上圖所刻畫的關系嗎？（ 4 分） Ⅲ．做一做 P205 隨堂練習 Ⅳ．課時小結 要 學會分析圖象，用圖象解析現實變化 著的量的關系，并要從圖象中獲得信息有條理地進行語言表達出來。 Ⅴ．課后作業(yè) P206 習題 6． 4 〖 板書設計 ： 〗 第四節(jié) 速度的變化 一．新課： 二．鞏固練習： VI．教學后記 第七章 生活中的軸對稱 第一節(jié) 軸對稱現象 〖教學目的：〗 〖知識與技能目標：〗 會找出簡單對稱圖形的對稱軸 。 了解軸對稱和軸對稱圖形的聯系與區(qū)別。 〖過程與方法：〗 經歷觀察、 分析現實生活實例和典型圖案的過程 ，認識軸對稱和軸對稱圖形培養(yǎng)學生探索知識的能力與分析問題、思考問題的習慣。 〖情感態(tài)度與價值觀：〗 培養(yǎng)學生探索 知識的能力與分析問題 、思考問題的習慣；通過生動的對稱圖片，讓學生感受對稱美。 〖教學重點、難點：〗 重點： 通過對現實生活實例和典型圖案的觀察與分析 ，認識軸對稱和軸對稱圖形，會找出簡單的軸對稱圖形的對稱軸。 難點： 找出簡單軸對稱圖形的對稱軸與理解軸對稱和軸對稱圖形的聯系與區(qū)別 。 〖授課時間：〗 〖教學過程：〗 Ⅰ .創(chuàng)設現實情景，引入新課 1． 投影或演示各類具有軸對稱特點的圖案 （如課本上所繪的圖象或由學生課前收集的各類具有對稱特點的圖案） 分析各類圖案的特點， 讓學生經歷觀察和分析 ，初步認識軸對稱圖形。 Ⅱ．根據現實情景，講授新課 一．議一議 1． 試舉例說明現實生活中也具有軸對稱特征的物體 ，發(fā)展學生想象能力。 2． 讓學生感到具有軸對稱特征的物體 ，它們都是關于一條直線形成對稱。 二．做一做 1． 把具有軸對稱特征的圖形沿某一條直線對折 ，使直線兩旁的部分能夠互相重合 把具有軸對稱特征的圖形沿某一條直線對折 ，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形， 這條直線叫做對稱軸 。 讓學生說出以前學習過的軸對稱圖形 ，并找出它的對稱軸 2． 弄清楚軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別 對于兩 個圖形， 如果沿一條直線對折后 ，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。 軸對稱是指兩個圖形之間的形狀和位置關系 。而軸對稱圖形是對一個圖形而言的，軸對稱圖形是一個具有特殊形狀的圖形。它們都有沒某條直線對折使直線兩旁的圖形能重合的特征。 Ⅲ．做一做 P218 隨堂練習 Ⅳ．課時小結 今天我們經歷觀察和分析了現實生活實例和圖案 ，了解了現實生活中存在許多有關對稱的事例，認識了軸對稱與軸對稱圖形，并能找出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。 Ⅴ．課后作業(yè) P219 習題 7． 1 〖 板書設計 ： 〗 第一 節(jié) 軸對稱現象 把具有軸對稱特征的圖形沿某一條直線對折 ，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形， 這條直線叫做對稱軸 。 VI．教學后記 第二節(jié) 簡單的軸對稱圖形 (1) 〖教學目的：〗 〖知識與技能目標：〗 1． 經歷探索簡單圖形軸對稱性的過程 ，進一步體會軸對稱的特征，發(fā)展空間觀念 2．探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關性質。 〖過程與方法：〗 通過生活中的實際問題來達到讓學生對簡單軸對稱圖形的認識 ，從而培養(yǎng)學生的識圖能力。 〖情感態(tài)度與價值觀：〗 通過分組討論學習， 使學生體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性 。培養(yǎng)團結協作的精神。 〖教學重點、難點：〗 重點： 角、線段是軸對稱圖形；角的平分線、線段垂直平分線的有關性質。 難點： 角的平分線、 線段垂直平分線的有關性質 。 〖授課時間：〗 〖教學過程：〗 Ⅰ .創(chuàng)設現實情景，引入新課 角是不是軸對稱圖形呢？如果是，它的對稱軸在哪里？ Ⅱ．根據現實情景，講授新課 一．探索一 教師示范：（按以下步驟折紙） 在準備好的三角形的每個頂點上標好字母； A、 B、 C。把角 A 對折，使得這個角的兩邊重合。 在折痕（即平分線）上任意找一點 C， 過 點 C 折 OA 邊的垂線，得到新的折痕 CD，其中，點 D 是折痕與 OA 的交點，即垂足。 將紙打開，新的折痕與 OB 邊交點為 E。 二．練習： 在 Rt△ ABC 中， BD 是角平分線 ， DE⊥ AB，垂足為 E， DE 與 DC 相等嗎？為什么？ 如圖 ,OC 是∠ AOB 的平分線 ,點 P 在 OC 上 ,PO⊥ OA,PE⊥ OB,垂足分別是 D、 E,PD=4cm,則PE=__________cm. 如圖 ,在△ ABC 中 ,∠ C=90176。 ,AD 平分∠ BAC 交 BC 于 D,點 D 到 AB 的距離為 5cm,則CD=_____cm. 三．探索二： 線段是軸 對稱圖形嗎 做一做：按下面步驟做： 用準備的線段 AB，對折 AB，使得點 A、 B 重合，折痕與 AB 的交點為 O。 在折痕上任取一點 C，沿 CA 將紙折疊； 把紙展開，得到折痕 CA 和 CB。 觀察自己手中的圖形，回答下列問題： （ 1） CO 與 AB 有什么樣的位置關系？ （ 2） AO與 OB相等嗎？ CA與 CB 呢？ 能說明你的理由嗎？在折痕上另取一點 ，再試一試，你又有什么發(fā)現？ Ⅲ．做一做 P224 隨堂練習 Ⅳ．課時小結 角
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