【文章內(nèi)容簡介】 面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設等對比小學校園，可從班級設置、學生數(shù)量變化等對比小學情況，也可從學校創(chuàng)辦歷史、校徽、校歌、校服、校訓的有無和獨特以及校名由來、設備增多、學科增多、作息時間變化等?！　』顒?　　說一說：　　進入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢?(注意調(diào)動新轉(zhuǎn)入學生的參與)　　提示：除教材第5頁內(nèi)容外，可以從學習、生活、紀律、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發(fā)改變了我的學習方法，我基本上不再死記硬背了。郁悶的是我學習的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學一樣不斷進步，走進優(yōu)秀行列。自卑的是在這優(yōu)秀生云集的地方，我再難有小學的年年“獎狀”了。　　教師歸納：如何面對初中的新生活呢?　　1)調(diào)整心態(tài)，適應環(huán)境。進入初中后，面對新的學習環(huán)境，可能會有一些不適應，所以要進行及時調(diào)整，提高適應能力。首先要從心理上認可和接受，及時分析不適應的原因，及時進行心理上的調(diào)整，這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應?！　?)珍惜新起點。初中階段在人生中是一個很重要的階段，我們的身體將迅速成長，知識會不斷地豐富，能力會得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎。我們要珍惜這個新起點，把它作為我們?nèi)松缆飞系囊粋€加油站?！　?)珍視新友誼。我們踏入新的班級，將認識更多新的同學，結交更多的新朋友。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。　　4)準備應對新的學習生活。初中學習與小學會有很大的不同，將學習很多新課程，面對很多新老師，適應新的學習節(jié)奏，采用新的學習方法。因此要做好思想準備，成功地度過這個學習上的過度期?！　?二)珍視新友誼　　在新的班級里。大部分是原來同一所學校畢業(yè)的同學，彼此較為熟悉，但本學期也轉(zhuǎn)入了不少新的同學，彼此間不認識，比較陌生，既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要互相認識、互相了解，建立友誼。　　活動4　　向同學自我介紹　　小結：認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中?！　』顒?　　尋找彼此的共同點　　填一填：看看我和同學們有哪些相同之處：　　我和、等是同一所小學畢業(yè)的?！　∥液?、等是同一個月出生的?！　∥液?、等有著相似的興趣愛好。　　我和、等是同一個區(qū)(村)的?！　√崾荆?1)找出從同——小學畢業(yè)進入同一所中學的對象，填入他們的班級及姓名?！　?2)通過交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的順序，找出并填入他們的班級姓名?！　?3)通過交流、溝通了解，集體活動、課外活動等方面發(fā)現(xiàn)并記錄下有共同興趣愛好的同學，了解他們的年級、班級、姓名后填人?！　?4)通過交往、個人檔案展示等多種渠道了解同區(qū)、同村、同居委會的同學的班級、姓名，然后填人?！　∪?、課堂總結　　在彼此的交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個初中生活，使我們的生活更加精彩?！　〕踔衅吣昙壵谓贪?　　熱愛生命善待生命　　教學目標：　　知識與能力：　　認識世界上的萬物都是相互依賴的和相互聯(lián)系的，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對自己的生命要珍惜，對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康。學會珍惜生命，保護環(huán)境的能力?！　∵^程與方法：　　通過小品表演:野味餐館前的對話，提高對保護野生動物的認識,多點理性,少點野蠻,珍愛生命,善待生命,讓每一個生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍.　　通過新聞故事的觀察與思考和探究園“情景體驗”，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對自己的生命要珍惜，對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康?！　∏楦小B(tài)度與價值觀　　通過本課學習，建立起對生命的責任意識，從小養(yǎng)成愛護自然、珍愛一切生命的行為習慣。教學重點,難點　　教學重點：了解珍愛生命，善待生命的重要性　　難點:認識生命在于關愛,人與人之間應該互相關心,善待野生動物,保護野生動物.　　教學方法　　小品表演,情景體驗,　　課前準備　　:由學生根據(jù)教科書第6頁內(nèi)容進行小品創(chuàng)作,教師可給予必要的指導.　　,挑選”人與動物的故事”的典型例子.　　教學過程　　體會導入　　承接上一節(jié)課”是登頂,還是征服”的討論.　　師:到底我們怎樣才能與大自然和諧相處呢讓我們來聽一聽這幾位同學的看法吧.(請幾位體會寫得較好的同學發(fā)言)　　學生交流分享.(略)　　活動一:思考與分享.　　第一步:小品表演:野味餐館前的對話.　　學生講述:人與動物的故事.　　第二步:分小組討論:　　(1)在個別地方,有些人把吃野生動物看成是一種身份的象征,請你談談:”你是怎樣看待這種行為的”　　(2)聽了人與動物的故事,你對善待野生動物,保護野生動物與延續(xù)人類生命的關系有些什么新的認識你會怎樣做　　第三步:每個小組的代表在班上進行交流.　　第四步:老師點撥:地球上的生命是經(jīng)過許多年的物競天擇而生存下來的,一只麻雀,一條蛇,甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán),由于受人類活動的影響,野生動物生存的空間越來越小,有的數(shù)量銳減,為了人類的未來,我們應提高對保護野生動物的認識,多點理性,少點野蠻,珍愛生命,善待生命,讓每一個生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍.　　對待吃野生動物的一些陋習,我們中學生不但自己不吃,見到有人吃也要對其進行勸阻,對濫捕濫獵野生動物的違法行為一定要進行堅決的斗爭.　　附錄:小品表演:”野味餐館前的對話”.　　場景:野味餐館門外.　　旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔帶大家來到一家野味餐館吃飯,只見餐館里到處能看見”孔雀全宴”,”天鵝全宴”,”紙包駝鳥肉”,”干鍋大雁”,”紅扣穿山甲”,”紅燒巨蜥”等等.　　叔叔:這里有穿山甲吃!太好了,弄兩斤嘗嘗怎么樣　　弟弟:好啊,聽說吃野味營養(yǎng)好,長得快!　　小敏:吃受國家保護的野生動物是違法的.　　嬸嬸:就這一次,下不為例.　　旁白:同學們,假如你是小敏,你會怎么做呢　　師:很好!通過前兩節(jié)課的學習,我們懂得了人與自然的關系是息息相關的,人類應該尊重自然界里的一切