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正文內(nèi)容

七年級政治教學(xué)計劃范文(編輯修改稿)

2025-08-28 12:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 ,是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點,珍惜學(xué)習(xí)機會初一上最新政治教學(xué)計劃初一上最新政治教學(xué)計劃。 第二單元 認識新自我 有三課組成,它們分別是 珍愛生命 、 歡快的青春節(jié)奏 和 自我新期待 ,學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認識生命的角度認識自我,從了解青春的角度認識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。 第三單元 過富有情趣的生活 共有兩課組成, 做情趣的主人和品味生活。學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒,主動追求高雅的生活情趣,學(xué)會品味生活。 第四單元 過健康、安全的生活 本單元有 學(xué) 會拒絕 和 保護自我 組成,學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動,掌握一些自我保護的策略,幫助學(xué)生過健康、安全的生活。 教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會,感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,初步確立 尊重、關(guān)愛、責(zé)任 的價值目標。 教學(xué)難點: 教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人初一上最新政治教學(xué)計劃教學(xué)計劃。 學(xué)情分析: 這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校又趕上新課改,有一定的學(xué)習(xí)積極性,據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習(xí),成績較差,要做好他們的工作。 教學(xué)措施: ,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,不能用老方法較新教材。 ,面向豐富多彩的社會生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題,上好每一堂課。 ,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)習(xí)的主人。 。 七年級政治教 學(xué)計劃范文 (四 ) 一、教學(xué)目標: 了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的整體形象 。懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事 。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向。關(guān)心和尊重他人,體會 “ 己所不欲,勿施于人 ” 的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務(wù)的遠大志向,體會自強不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)??陀^分析挫折和逆 境,尋找有效的應(yīng)對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。 二、教學(xué)內(nèi)容分析: 初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念,它們是 : “ 初中學(xué)生逐步擴展的生活是本 課程建構(gòu)的基礎(chǔ) ” —— 半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。 “ 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求 ” 促進學(xué)生社會化
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