七年級下冊政治教學計劃5篇(編輯修改稿)
2024-12-06 02:12 本頁面
【文章內容簡介】 學?！ 〖訌妼W生的實際操作能力培養(yǎng)，并要學生養(yǎng)成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作?！ ”ＷC學生的學習興趣，并探索因人而異的教學方法?！ 〖訌娮陨硇摒B(yǎng)，提高教學水平，擴大自己的學識范圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節(jié)以上來豐富自己的教學經驗?！ 〕浞掷媒滩闹械牡掠蛩兀訌妼W生的政治思想教育?！ ×?yōu)生和潛能生的輔導安排 引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神?！ 嵭蟹謱幽繕私虒W，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學?！ Α皩W困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯系，共同解決學習困難?！ ?yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關，各單元過關?！ ∑?、考試、考查的安排 做好每次月考的試卷講評。 盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力?！ ∶恐芏ㄆ跈z查1—2次練習冊作業(yè)，并加上適當的評語?！ 】疾楹脤W生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎知識?！ ∫?、指導思想 以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機,以現代教育理念為依據，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯把學習的主動權還給學生的教學觀，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。 二、學情分析 七年級學生一般都在114歲左右，正處于心理斷乳期，半成熟狀態(tài)。主要表現學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級共6個班級，學生人。其中男生人，女生人?！ ⌒睦硖攸c： ①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。 ②活潑好動，好奇心盛的特點。 ?、矍楦型饴?、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。 ?、茏宰鹦?、榮譽感、表現欲 望迅速增強的特點?！ 、莳毩⒁庀?，成人感迅速增強的特點?！ 、扌砸庾R由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點?！ ∷枷胩攸c： ?、賳渭冇字?，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。 ?、诮煌芰εc興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。 ?、墼谛颅h(huán)境中，具有渴求上進的思想特點?！ 、苌鐣砸庾R逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點?！ ∷季S特點： 七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主?！ ∪?、教材分析 本教材共有三個單元：《走進新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的聲音》。它們以成長中的我、我與他人、我與自然環(huán)境的線索，以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養(yǎng)成良好的心理素質、道德品質、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎。 四、自我分析： 我從事思想政治教學14年了，可以說有了一定的教育教學經驗，但以前自己面對的學生都是農村孩子，加之今年教材又是新的課本，那么如何挑戰(zhàn)自我，尊重學生、尊重教材，又不視教材為權威，做有個性發(fā)展的教師。
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