【文章內容簡介】 0 月 17 日，中國“神六”航天飛行圓滿成功，全國各族人民歡欣鼓舞，這是＿ _ 的表現(xiàn)。（）A ．喜 B ．怒 C ．哀 D ．懼古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素主要（）A．個人興趣 B．社會生活 C．個人境遇 D．個人志向 下列詞匯中，描寫“懼”情緒的有（）① 氣勢洶洶 ② 滿腔怒火 ③ 驚恐不安 ④ 摩拳擦掌⑤ 大驚失色 ⑥ 又氣又惱 ⑦ 風聲鶴唉，草木皆兵 ⑧ 垂頭喪氣 A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧ 教后反思： 第二框 善于調控情緒（第15課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間： 學習目標：明白情緒需要個人主動調控的道理。知道情緒調控的一些有效方法喜怒哀樂，不忘關心他人。一、導入新課二、自主學習：在生活中，我們可以通過______________來控制自己的情緒。調節(jié)情緒的方法有：_______________、_____________、______________________等人的情緒具有______________和____________________,一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會_____________________、______________________________表達情緒。三、合作探究：小明因一點小事又和同學吵架了，事后他非常后悔，在向老師和同學承認錯誤后，自言自語的說：“一有事就愛發(fā)怒，一發(fā)怒就管不住自己。”作為小明的好朋友，請你為他提出幾條好的建議，幫助小明改正錯誤。馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學生命科學學院生物技術專業(yè)學生。因家庭比價困難，常感到自己不如別人。長期以來，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛與人家往，常因小事與人爭吵。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學鼎新學生公寓與同學唐學李、邵瑞杰、楊開宏等人一起打牌，別人說他偷牌。于是，他認為邵瑞杰、楊開宏等人說自己為人差、性格古怪等。并認為自己在學校的名聲受到詆毀，原因都是他們造成的。感到很絕望，于是在2月1215日，先后將邵瑞杰、楊開宏、龔博、唐學李四人殺死。云南省昆明市中級人民法院4月24日以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權利終身。①馬家爵有哪些消極情緒？應怎樣調控？②這則材料給你什么啟示？四、反饋練習：期中考試結束后，張玲考得不好，想到回家會被媽媽批評，心里難過極了。同桌王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對周圍同學炫耀：“我媽媽說，這次如果能考個第一名，就送我一臺電腦。到時候，大家都到我家來玩??！”張玲聽到這些話，一聲不響地出去了??王蘭當時的情緒表達是否合適？你是怎樣看待這件事的？五、選擇題訓練：要避免消極情緒帶來的不良后果，我們就要采取措施進行調控。下列有利于調控積極情緒的方法有（）①在適當?shù)膱龊洗罂抟粓觫谔嵝炎约?，遏制不良情緒 ③采用注意力轉移法調節(jié)不良情緒④隨意發(fā)泄自己的不良情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時可以發(fā)生變化 B、情緒對人有積極的作用 C、情緒對人有消極的作用D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響 教后反思： 第七課 品味生活第一框 多彩的生活情趣（第16課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：一、學習目標：懂得興趣與情趣的關系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。二、學習重點：重點：正確認識興趣及情趣。區(qū)分雅與俗不同的情趣。養(yǎng)成積極向上、樂觀健康的生活情趣三、課前準備：上網查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。四、自主學習情趣是以 為基礎而產生的，同時，情趣通過 表現(xiàn)出來。什么是高雅情趣？情趣有什么作用？高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。低級庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。我的疑惑五、課堂助學（合作探究）１、小組討論：說出興趣與情趣的關系？２、小組交流：說說我們身邊有哪些高雅的和不健康的情趣？分別給我們帶來什么影響？閱讀課本P74“晶晶和麗麗”的探究活動，思考討論：（1）晶晶和麗麗對生活情趣的追求的什么不同？（2）兩種不同的生活情趣觀，對她們個人的生活學習各有什么影響？六、鞏固與練習興趣和情趣之間的關系是（），情趣通過興趣表現(xiàn)出來 D．興趣是以情趣為基礎而產生的著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！边@句話告訴我們（） 一定能成功培根認為：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學皆成性格?！边@段話說明（）A、學好科學文化知識，高雅情趣自然而成B、高雅情趣的產生源于歷史、詩詞、數(shù)學、倫理、邏輯等學科 C、文學家才會有高雅情趣D、高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質教后反思： 第二框 追尋高雅生活情趣（第17課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：一、學習目標：掌握培養(yǎng)高雅情趣的四種方法，懂得如何追尋高雅生活。知道樂觀、幽默的生活態(tài)度的作用正確認識好奇、從眾心理二、學習重點：如何培養(yǎng)高雅的生活情趣三、自主學習：（要求；自己閱讀