初中七年級(jí)生物教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 06:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的?！ ≡谥v述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)前面講過的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，前面曾經(jīng)講過的種皮、胚、胚乳都要在這節(jié)課里找到來源。到這里為止，關(guān)于綠色開花植物由種子萌發(fā)到種子形成這一整個(gè)生活周期的知識(shí)就完備了，植物體各個(gè)器官的來源也就都交代清楚了?！ ≡诹私饬斯麑?shí)和種子的形成過程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來。然后，通過思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。 關(guān)于植物體是一個(gè)整體的知識(shí)，可以參照課本中的圖，繪制一張幻燈片，將根尖、葉片、木本莖的結(jié)構(gòu)圖分別繪在圖中根尖、葉片和莖的附近。利用幻燈片進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)清植物體中的各個(gè)器官確實(shí)是由維管束聯(lián)系到一起的(根尖中開始出現(xiàn)導(dǎo)管，尚未形成維管束，成熟區(qū)以上的部分才逐漸出現(xiàn)維管束，這一點(diǎn)應(yīng)該向?qū)W生講清楚)。通過復(fù)習(xí)維管束的運(yùn)輸功能，還能夠把植物體各個(gè)器官的生理功能聯(lián)系起來。 有關(guān)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)的相互關(guān)系及其在實(shí)踐上的意義，最好結(jié)合學(xué)生熟悉的生產(chǎn)或生活中的實(shí)例加以討論或講解?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)示例 重點(diǎn)：雙受精的概念及過程。受精后子房的發(fā)育?！ ‰y點(diǎn)：雙受精的過程。受精后子房的發(fā)育。 手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論 設(shè)計(jì)思想： 教學(xué)過程：(1課時(shí)) 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)提問：什么是傳粉? 傳粉的方式有幾種? 組織學(xué)生回答問題?！ 】偨Y(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會(huì)發(fā)生一系列的變化?！ 《?、講授新課： (一)受精的過程： 出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精過程) 邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察?！ 』ǚ勐涞街^上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā)?！ ∶劝l(fā)出的花粉管不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的兩個(gè)精子沿著花柱，通過珠孔送到胚囊中。 進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)出來：一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵。另一個(gè)精子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核?！ ?二)果實(shí)和種子的形成： 出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精后花各部分的變化) 指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發(fā)育成了果實(shí)?！ √釂枺鹤臃康慕Y(jié)構(gòu)是怎樣的? 種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 組織學(xué)生回答、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)?！ 〔シ配浵瘢航榻B果實(shí)的結(jié)構(gòu)?！ √釂枺赫?qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，二者之間有哪些相似之處?請(qǐng)推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的? 組織學(xué)生分析、討論。 講解： 三、反饋、鞏固： 請(qǐng)舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)部分? 組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯(cuò)誤。 板書設(shè)計(jì)： 第三節(jié)果實(shí)和種子的形成 一、受精的過程： 雙受精：精子+卵細(xì)胞形成受精卵 精子+極核形成受精極核 雙受精是綠色開花植物所特有的?！ 《⒐麑?shí)和種子的形成： 探究活動(dòng) 果實(shí)的發(fā)育 選擇不同成熟程度的幾朵花，從正在含苞待放的花蕾到花瓣已經(jīng)凋謝的花朵，分別切開每一個(gè)子房并注意觀察子房發(fā)育過程中生長(zhǎng)變化的情況。為獲得好的觀察效果，最好采用玫瑰花、蘋果花或番茄花?！ ∮^察新摘下來的一些豌豆、蠶豆或其他豆科植物的豆莢，并挑出不十分飽滿的豆莢。然后，打開這些豆莢并與飽滿豆莢進(jìn)行比較。發(fā)育不完全的種子，是未被花粉受精的胚珠。 初中七年級(jí)生物教案范文4 第三節(jié)我們身邊的生物學(xué) 描述生物學(xué)的概念。 舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。 舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響?！ √岣邔W(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的情感?！ ∨e例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。 舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響 舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響?！ W(xué)生準(zhǔn)備：(1)預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。(2)查詢報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)生物學(xué)方面的新信息?！ 〗處煖?zhǔn)備：查詢報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)袁隆平與雜交水稻以及生物學(xué)方面的新信息?！ ∫?、情景導(dǎo)入 出示袁隆平在20__年頒獎(jiǎng)儀式上的資料，讓學(xué)生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣?！ 《?、討論分享： 人類的生存和發(fā)展離不開生物： (1)教師PPT介紹三則生物技術(shù)對(duì)于人類的影響：①青霉素的發(fā)現(xiàn)、②人工牛胰島素的合成、③世界斷手再植奠基人，引導(dǎo)學(xué)生小組匯報(bào)時(shí)的條理性?！ ?2)學(xué)生討論整理后分享 (3)PPT出示，小結(jié)生物學(xué)的發(fā)展與人類生存發(fā)展密切相關(guān) 衣服的原料，食物的來源。住房的材料等等，通過討論，學(xué)生可以真實(shí)地體驗(yàn)到人類要想生存、要想發(fā)展離不開生物?！ 〕鍪驹∑皆谒咎镏泄ぷ鞯漠嬅妫龑?dǎo)學(xué)生快速閱讀《袁隆平雜交水稻》，然后讓學(xué)生思考并回答下列問題： (1)袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟悗砹耸裁春锰? (2)我們應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神? (3)袁隆平怎樣研究出雜交水稻的? 教師提
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