初中七年級生物教案范文(已修改)
2025-12-01 06:55 本頁面
【正文】 初中七年級生物教案范文 初中七年級生物教案范文1 教學目標 ，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征?！ ?，逐漸培養(yǎng)學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力?！ ?。使學生成為既能準確地表達自己的見解，又能虛心傾聽別人的意見的人?！ 〗虒W重難點 ，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學的重點?！ ！ 〗虒W過程 假如你乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球，映入你眼簾的將是一幅由藍色、綠色和白色等編織而成的美麗圖案。藍色是浩瀚的海洋，綠色是廣袤的森林和原野，白色是飄動在海洋和陸地上空的云彩。這是一個充滿生機的世界，包括我們人類在內的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。 地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了生物圈 它是所有生物共同的家園?！ 『献魈骄恐腔叟鲎病 √骄恳唬菏裁词巧? 探究二：如何區(qū)分生物和非生物? 觀察 (1)觀察是科學探究的一種基本方法?！ ?2)觀察可借助哪些工具和儀器? (3)科學觀察的基本要求有哪些? 觀察的要求： 要有明確的目的?！ ∮^察時要全面、細致和實事求是 要及時作好記錄。 探究三：生物有哪些共同特征呢? 生物的生活需要營養(yǎng) 鳥捕食魚 牛在草地上吃草 大熊貓吃竹葉 綠色植物通過光合作用制造有機物 (利用水、無機鹽、二氧碳制造有機物葡萄糖、淀粉等) 生物能進行呼吸 鯨呼吸時產(chǎn)生的霧狀水柱 野牛在晨光中呼吸 小鳥在呼吸 魚用鰓呼吸 生物能排除生體內產(chǎn)生的廢物 動物可以通過出汗、呼出氣體和排尿將廢物排除 植物通過落葉將一部分廢物帶走 落葉是植物產(chǎn)生的廢物 生物能對外界刺激做出反應 向日葵總是向著有陽光的一方 含羞草 警覺的兔子 生物能生長和繁殖 菜豆的生長 紅狐的生長 種瓜得瓜，種豆得豆?！ ↓埳?，鳳生鳳， 老鼠生的兒子會打洞?！ ∫荒干抛?，連母十個樣 除病毒外，生物都是由細胞構成的 人胚胎初期細胞群 一些單細胞生物 ?請說明理由。 答：珊瑚不是生物，因為它是由死去的珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成的，不具有生物的特征。珊瑚蟲才是生物?！ ?這是為什么? 答：因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)?！ ≌n后小結 生物的七大特征： 生物的生活需要營養(yǎng) 生物能進行呼吸 生物能排除體內產(chǎn)生的廢物 生物能對外界刺激作出反應 生物能生長繁殖 生物都有遺傳和變異的特性 除病毒外，生物都是由細胞構成的 初中七年級生物教案范文2 教材分析 本節(jié)以活動——尋找教室里的紙蝴蝶為起點，引入生物對環(huán)境的適應的知識，趣味性強，學生容易接受。教師要補充典型的例子，讓學生充分感受“適者生存，不適者被淘汰”，堅持“合理規(guī)劃，確?？沙掷m(xù)發(fā)展”的原則，防止不合理的行為破壞環(huán)境而導致生物滅絕?！ ≈笇А ∫罁?jù)《生物課程標準》的理念，主要從以下進行教學設計： ?！ ！ 斑m者生存，不適者被淘汰”?！ 〗虒W目標 描述生物對環(huán)境的適應。認識生物的形態(tài)特征、生活方式是與環(huán)境相適應的。 通過實際觀察，收集、分析圖文資料，培養(yǎng)學生分析說明問題的能路，收集處理信息的能力，模擬實驗的能力?！ 「惺堋斑m者生存，不適者被淘汰”，堅持“合理規(guī)劃，確?？沙掷m(xù)發(fā)展”的原則，防止不合理的行為破壞環(huán)境而導致生物滅絕。 重點難點 重點：描述生物對的環(huán)境的適應。生物對環(huán)境的適應是普遍的。 難點：模擬實驗的能力，認同生物的形態(tài)結構、生活方式與環(huán)境相適應的觀點?！ ”竟?jié)關鍵 對學生模擬實驗、觀察能力的引導和培養(yǎng)。 教學方法 圖片分析法，討論法 教具準備 有關生物適應環(huán)境的圖片資料。 課時安排 1課時 教學過程 師：在上節(jié)課我們學習了環(huán)境對生物的影響，那么你能根據(jù)自己的理解，舉一個生活中我們熟悉的生物，說說它的生存都受哪些環(huán)境因素的影響嗎? 生：學生會說己家中養(yǎng)的花，要受到陽光、空氣、水、土壤以及其他生物的影響等例子。 師：回答得很好!環(huán)境對生物的影響包括非生物因素和生物因素。我們已經(jīng)知道了，生物離不開它生存的環(huán)境，那么當環(huán)境發(fā)生變化時，生物又是如何面對的呢?生物會產(chǎn)生什么樣的反應呢 生：適應環(huán)境，在適應環(huán)境的過程又在影響著環(huán)境?！ 煟和瑢W們說的對，今天我們就來學習“第四節(jié)生物對環(huán)境的適應”。 ?。簩ふ医淌依锏募埡 煟何覀兿葋硗嬉粋€游戲——尋找教室里的紙蝴蝶?！ 煟耗銖倪@個游戲中得到什么結論? 生：顏色、形態(tài)與周圍環(huán)境差異大的蝴蝶容易被發(fā)現(xiàn)，而與周圍環(huán)境相似的蝴蝶不容易被發(fā)現(xiàn)，這樣的蝴蝶才能更好地生存與繁衍?！ 。河^察生物生存的環(huán)境 師：請同學們看課本幕?！膫€圖片資料，請你分析每一生物的形態(tài)結構特點和生
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