【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 括制定教學(xué)進(jìn)程表、課程表；對(duì)日常教學(xué)檢查、調(diào)、代課、教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進(jìn)行管理等內(nèi)容。 第一節(jié) 日常教務(wù)管理 一、校歷。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。主要確定學(xué)期起訖時(shí)間，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對(duì)注冊(cè)、開學(xué)和法定節(jié)假日的安排，校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其它全校性活動(dòng)的日程等。校歷 應(yīng) 根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T的有關(guān)規(guī)定編制， 在每學(xué)年第二學(xué)期放假前 4 周編制出下一學(xué)年的校 歷，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審批后，印發(fā)各部門 執(zhí)行。 二、教學(xué)進(jìn)程表。教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期全校各班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的總體安排。教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、考試、入學(xué)教育、畢業(yè)教育和假期等的具體進(jìn)程。教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場(chǎng)所和人力的合理使用。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后，印發(fā)各部門和教師。學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表安排和協(xié)調(diào)工作。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定 ，不得隨意變更，要嚴(yán)格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，提前通知各有關(guān)部門和教師執(zhí)行。 三、課程表。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排。課程表包括全?？傉n程表、班級(jí)課程表、任課教師課程表。課程表由教務(wù)管理部門編制。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。班級(jí)課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級(jí)和任課教師。課程表一經(jīng)公布，要嚴(yán)格執(zhí)行。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動(dòng)要求，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向有關(guān)部門和班級(jí)下達(dá)調(diào)整通知。 編排課程表要注意確保學(xué)生 負(fù)擔(dān)與教師負(fù)擔(dān)的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學(xué)場(chǎng)地。 ⒈ 同一門課兩次授課時(shí)間要有適當(dāng)間隔。 ⒉ 理論性較強(qiáng)、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課。 ⒊ 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。 ⒋ 要把教師統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動(dòng)等）。 四 、教室日志管理 1. 教室日志是實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃具體進(jìn)程、教師執(zhí)行授課計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。教室日志主要記載各班級(jí)授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀(jì)律及出勤情況、授課教師等。 2. 任課教師每次授課后，應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，并簽名確認(rèn)。包括體育課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實(shí)記錄。教室日志每周一頁(yè)，以班為單位記錄。實(shí)行學(xué)分制管理的選修班也要填寫教室日志。每周一由班長(zhǎng)到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā) 現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計(jì)工作。教務(wù)管理部門有條件可實(shí)行網(wǎng)上教室日志登記，及時(shí)收集教學(xué)情況信息，作出統(tǒng)計(jì)和分析報(bào)告。 第二節(jié) 教學(xué)秩序管理 一、日常教學(xué)檢查 日常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學(xué)部門（教務(wù)管理部門、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負(fù)責(zé)，隨時(shí)了解、掌握教師教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對(duì)外聘兼職教師和專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查。 ⒈ 教務(wù)管理部門每天巡課 1～ 2 次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。 ⒉ 教務(wù)管理部門每周檢查教室日志一次，了解學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況。 ⒊ 各教學(xué)部門要深入班級(jí)隨機(jī)聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人聽課經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期聽課要有計(jì)劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準(zhǔn)備，聽課時(shí)有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。 ⒋ 教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)行情況，教務(wù)管理部門隨機(jī)抽查。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況不少于 2 次，平時(shí)常與各層次的學(xué)生交談，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。 二、調(diào)課、代課與停課 為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)進(jìn)程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。 ⒈ 調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請(qǐng)表，專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)人或教研組長(zhǎng)加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門審批，教務(wù)管理部門把調(diào)課通知及時(shí)發(fā)給有關(guān)教師和班級(jí)。 ⒉ 代課：教師因公、因病或因事 (須有公差證明或請(qǐng)假批條 )超過一周不能按課表上課時(shí)，可由教研組提出安排意見， 請(qǐng)其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。 ⒊ 停課：規(guī)定的教學(xué)時(shí)間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊情況下 的臨時(shí)停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。全校停課達(dá)兩天者，須經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。停課后一般不補(bǔ)課，因節(jié)假日占去的課時(shí)也不補(bǔ)課。 三、教學(xué)事故處理 ⒈ 教學(xué)事故級(jí)別 教學(xué)事故包括教學(xué)和管理方面的事故，分三個(gè)級(jí)別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。學(xué)校可按以下原則制定事故級(jí)別： ⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較短，影響面不大，程度一般的教學(xué)事故。 ⑵ 重大教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，影響面較大，程度較深的教學(xué)事故。 ⑶ 嚴(yán)重教學(xué)事故指后 果嚴(yán)重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽(yù) 的事故 對(duì)于觸犯法律而擾亂學(xué)校教學(xué)秩序的事故，依照法律程序，由司法機(jī)關(guān)另行處理。 ⒉ 教學(xué)事故的處理辦法 出現(xiàn)教學(xué)事故后，主管部門應(yīng)迅速查明原因， 弄清情況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重 并填寫教學(xué)事故登記表，提出處理意見報(bào)教務(wù)管理部門。 ⑴ 對(duì)一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進(jìn)行批評(píng)教育，填寫教學(xué)事故登記表報(bào)教務(wù)管理部門備案。登記表在教務(wù)管理部門存查 3 年。 ⑵ 對(duì)重大教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會(huì)同教務(wù)管理部門處理，報(bào)主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年 不能評(píng)優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。 ⑶ 對(duì)嚴(yán)重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門及時(shí)將具體情況報(bào)教務(wù)管理部門，會(huì)同人事部門提出處理意見報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行。對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎(jiǎng)金。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長(zhǎng)期保存。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好者，由校領(lǐng)導(dǎo)按嚴(yán)重程度給予責(zé)任人警告及以上處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。 第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理 一、教材管理工作 1．教務(wù)管 理部門負(fù)責(zé)全校各課程的教材預(yù)訂和采購(gòu)工作。教務(wù)管理部門在征訂教材時(shí)，應(yīng)提供教材征訂書目，由專業(yè)科（組）組織教研組或有關(guān)教師選訂。教務(wù)管理部門按開設(shè)課程的班級(jí)、人數(shù)、庫(kù)存教材版本及數(shù)量，統(tǒng)一預(yù)訂。 2. 與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)訂購(gòu)并按時(shí)向教師發(fā)放。其他參考書由圖書館訂購(gòu)，優(yōu)先供應(yīng)教師借閱。 3. 教務(wù)管理部門應(yīng)建立教材庫(kù)，指定具有一定專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的專人管理。要建立教材帳和發(fā)放登記制度，嚴(yán)格入庫(kù)和核算制度，保證書、帳相符。 沒有特殊原因，教務(wù)管理部門應(yīng)保證按時(shí)供應(yīng)教材。教 師用教材于下達(dá)教學(xué)任務(wù)后發(fā)放，學(xué)生用教材于上課前發(fā)放。 二、教學(xué)檔案管理 1. 教學(xué)檔案包括：教學(xué)、教務(wù)工作形成的文件，教學(xué)改革與研究工作形成的文件，學(xué)籍管理形成的文件，師資業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺(tái)帳等。保管期限分永久、長(zhǎng)期 (16～ 50 年 )、短期 (15 年以下 )三種。 學(xué)校教學(xué)檔案收集范圍及保管期限表見附表。 2. 教學(xué)檔案一般按教學(xué)年度整理。每學(xué)年的第一學(xué)期初兩個(gè)月內(nèi)要將上一學(xué)年的文件材料匯集、鑒別、整理、分類保管。分類時(shí)按學(xué)校檔案室確定的辦法歸類，便于檢索和向檔案室移交。 第五章 教學(xué)過程管理 教學(xué)過程管理中要始終堅(jiān)持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。 第一節(jié) 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)，包括編制學(xué)期授課計(jì)劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫教案、置備教具掛圖、實(shí)驗(yàn)示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。 一、編制學(xué)期授課計(jì)劃 ⒈ 任課教師必須根據(jù)教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表， 結(jié)合任課班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真編制學(xué)期授課計(jì)劃。 ⒉ 學(xué)期授課計(jì)劃內(nèi)容包括：授課周次、節(jié)次（或課時(shí)數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號(hào)（或題數(shù)）、階段測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等安排，成績(jī)考核的方式、次數(shù)，并附有編制說明和計(jì)劃使用的班級(jí)、學(xué)期。學(xué)期授課計(jì)劃示例見附表。 ⒊ 學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)一式三份，于開課前一周交教研組長(zhǎng)初審，專業(yè)科（組）長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。審批后的學(xué)期授課計(jì)劃報(bào)一份教務(wù)科備查。 ⒋ 審批后的學(xué)期授課計(jì)劃不得輕易改變。如需調(diào)整計(jì)劃，調(diào)整學(xué)時(shí)數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課 教師提出書面理由，經(jīng)教研組長(zhǎng)、專業(yè)科（組）長(zhǎng)簽署意見后，報(bào)教務(wù)科批準(zhǔn)執(zhí)行。 二、備課 ⒈ 任課教師必須在上課前備好兩周課的教案。備課前要領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解先修和后續(xù)課，搞好互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。一般以兩節(jié)課為單位編寫一個(gè)教案。 ⒉ 教案（又稱課時(shí)授課計(jì)劃）包括：首頁(yè)（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)，課后小結(jié)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）。教案要注重反映教師的課堂教學(xué)組織構(gòu)思， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點(diǎn)而異，不要流于形式。新教師應(yīng)具體詳細(xì)編寫教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。 ⒊ 備課以教師個(gè)人為主，教研組應(yīng)組織必要的集體備課，每學(xué)期不少于兩次。其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。 ⒋ 任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實(shí)驗(yàn)。 ⒌ 任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計(jì)劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參考與檢查。 三、上課 ⒈ 教師是上課的組織者和主持者，必須嚴(yán)格按課程表 上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無(wú)故缺課，不提前下課，必須照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。 ⒉ 教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫教室日志，并注重自身儀表、教態(tài)和表率作用。 ⒊ 教師上課的基本要求：目的明確，組織嚴(yán)密，講授正確，啟發(fā)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書工整，合理運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備。 四、課外作業(yè) ⒈ 任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確目的，難度適中，份量適當(dāng)。 ⒉ 任課教師必須及時(shí)和認(rèn)真批改作業(yè)， 評(píng)分及評(píng)語(yǔ)要客觀公正、具體明確，必要時(shí)要講評(píng)作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)情況和作業(yè)成績(jī)登記。 ⒊ 要引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考有創(chuàng)造性地按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)沒有按時(shí)完成或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)教育。 五、課外輔導(dǎo) ⒈ 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確思維和解決問題能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。原則上以個(gè)別答疑方式為主，做到因材施教。 ⒉ 學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，編排好教師輔導(dǎo)時(shí)間，保證教師有一定的輔導(dǎo)次數(shù) ，要求教師做好輔導(dǎo)登記。 第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理 中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校要不斷完善實(shí)踐教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練等實(shí)踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。實(shí)踐教學(xué)包括：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練、大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐等。教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)與 專業(yè)理論教學(xué)時(shí)數(shù)比例一般應(yīng)達(dá)到 1： 1。 一、實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒈ 凡實(shí)施性教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須開出。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，選用或編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，制定實(shí)驗(yàn)課的考核辦法。 ⒉