【正文】 第四節(jié) 畢業(yè)與結(jié)業(yè) ⒈ 。原則上， 達到高于或等同于中等職業(yè)教育同類課程或職業(yè)能力要求，并能出示有效學習或資格證明的均予以承認。未經(jīng)批準，仍須重修。 ⒉ 課程門數(shù)按下列規(guī)定計 ： ⑴ 凡按實施性教學計劃規(guī)定的各種理論教學課程和實踐教學環(huán)節(jié)，如單獨進行考核，均按一門課程計； ⑵ 畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文，按一門課程計； ⑶ 凡一門課分幾個學期講授，學期、學年都進行考核時，每學年可取其平均值，按一門課程計。 學校未實行學分制管理，確定學生升級和留級規(guī)定如下： ⒈ 學生在每學年學完教學計劃規(guī)定的課程后，經(jīng)成績考核（含補考），不及格的課程門數(shù)未達到所學課程二分之一者，給予升級。 ⒉ 注冊 學生應(yīng)于每學期開學時，按學校規(guī)定到有關(guān)部門交費注冊，教務(wù)管理部門應(yīng)于注冊前把已退學、休學、轉(zhuǎn)學的學生名單和復學、轉(zhuǎn)班的學生名單及班級通知有關(guān)部門。 學籍管理是學生管理工作的主要任務(wù)之一，教學各部門應(yīng)分工合作，做好學籍管理工作。 第七章 學籍管理 學籍管理是學校對學生從入學到畢業(yè)全過程的資格管理。 開展教學評估工作要建立科學的評估指標體系，目標明確，堅持“以評促建，以評促改，以評促發(fā)展”的原則，要與學校的激勵機制和約束機制相結(jié)合。除完成上級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門要求的評估工作外，學校應(yīng)有計劃地開展專題性的教學評估。 三、教學評估 教學評估工作是宏觀調(diào)控教學工作，促進教學管理規(guī)范，提高教學質(zhì)量、辦學水平和辦學效率的重要手段。 一、組織機構(gòu)： 學校應(yīng)成立一個教學督導組，由主管教學副校長領(lǐng)導，督導組成員可聘請有豐富的教學經(jīng)驗或教學管理經(jīng)驗、責任心強、客觀公正、具有高級職稱的離退休教師和教學部門（教務(wù)科、專業(yè)科、教育教研室）負責人員組成。 第三節(jié) 教學督導 教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作，努力提高和保證教學質(zhì)量是教學工作的核心。 專項檢查事先要確定課題，擬定檢查提綱，明確檢查目的、要求、內(nèi)容、方法及時間安排，注重總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決問題的方法和措施。 二、專項教學檢查 根據(jù)教學工作的需要，可針對學校在某一時期教學中的主要問題或某個教學環(huán)節(jié)、教學因素、教學部門進行專項檢查。 ⒊ 期末教學檢查：主要檢查期末考試和學期臨近結(jié)束前的教學工作情況。 ⑶ 總結(jié)階段：在檢查結(jié)束后，要整理檢查材料并輸入電腦存檔，對檢查的情況要進行分析和小結(jié)，客觀、公正的評價教師的工作質(zhì)量。 檢查方法： ⑴ 準備階段：①制定檢查方案和教學工作質(zhì)量測評指標體系；②組織具有廣泛代表性的評估檢查組；③檢查組一般在教研組及個人自查基礎(chǔ)上開展工作。 檢查內(nèi)容主要是對各個教學環(huán)節(jié)和各種教學因素進行全面檢查分析。 ⒉ 期中教學檢查：期中檢查是一次全面獲取教學信息、分析教學質(zhì)量、評價教學水平、了解教與學兩方情況的至關(guān)重要的檢查。 ⒈ 學期初的教學檢查：主要檢查開學前的準備工作情況。一般在學期初、期中和期末進行。檢查工作要目的明確、有計劃、有記錄、有總結(jié)，有利于促進教學質(zhì)量的提高。為了抓好教學檢查，須在主管教學副校長領(lǐng)導下，由教務(wù)部門組織一個檢查組實施。 第二節(jié) 教學檢查 教學檢查是教學管理中的常規(guī)性工作，是教學質(zhì)量監(jiān)控 的重要環(huán)節(jié)，是獲取教學質(zhì)量信息的有效途徑。 畢業(yè)設(shè)計或論文、畢業(yè)實習或綜合訓練的實習報告、答辯成績評定，一律采用五級計分法。教師批閱要制定評分標準，評定成績。教師根據(jù)畢業(yè)論文的 論點、論證和結(jié)論及學生答辯的質(zhì)量評定成績（或計算學分）。 ⒊ 畢業(yè)論文 畢業(yè)論文一般是文科類專業(yè)學生結(jié)業(yè)方式。 畢業(yè)設(shè)計是學生在畢業(yè)實習基礎(chǔ)上，綜合運用所學的知識和技能解決生產(chǎn)實際問題，在教師指導下完成的一次學習任務(wù)，須進行答辯。 考試題目、標準答案及評分標準應(yīng)由專業(yè)教研組組長和具有中級以上職稱的本專業(yè)教師組成命題小組擬定，教務(wù)管理部門審 核，報教學副校長批準實施。畢業(yè)考試方式，可以理論與實操結(jié)合，可以筆試，也可以口試。 ⒈ 畢業(yè)考試 教學計劃規(guī)定不進行畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)論文）的專業(yè)，一般應(yīng)以畢業(yè)考試對學生進行全面的成績考核。 六、畢業(yè)考 核 畢業(yè)考核是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標進行的一種綜合性教學考核和檢查。 ⒏ 補考成績登記：凡經(jīng)準假缺考而補考的學生，可按正常考試成績參加總評成績登記；因其他原因補考的成績，要注明“補考”字樣，作為學期最終成績。 ⒍ 考查課需用筆試進行補考者，由任課教師命題（附標準答案和評分標準），于本學期最后一周內(nèi)報送教務(wù)管理部門批準使用。 ⒊ 結(jié)業(yè)后一年內(nèi)返校安排一次補考： ⑴ 同一門課程補考二次仍不及格者； ⑵ 畢業(yè)考試（或畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文）不及格者； ⒋ 大型作業(yè)（課程設(shè)計）成績不及格者，可在新學期開學前重做，開學后補交。 ⒈ 教務(wù)管理部門組織安排學期正常補考：（下學期前二周內(nèi)） ⑴ 學期考核評定成績不及格者； ⑵ 因故缺考或緩考者。 五、補考 實行學分制的學校，對尚未取得已考課程學分或沒有達到規(guī)定累計學分的學生，可按學分制管理的有關(guān)文件規(guī)定組織補考、安排重修或選修其它課程。 ⑼ 實行學分制管理，凡參加課程規(guī)定的考核，學期總評成績在 60 分（或及格）以上，可獲得相應(yīng)課程的學分。 ⑺ 實習考查要以實習報告為主，結(jié)合實習記錄、操作技能的掌握程度及表現(xiàn)，評定實習成 績。 ⑸ 考查課總評成績要根據(jù)平時考核綜合評定，因此，平時各種考核采集分數(shù)，每學期不少于三個。若以實驗實訓為主，但又非單列成績的實驗課成績應(yīng)占該課程總評成績的 60％。 百分制 90～ 100 80～ 89 70～ 79 60～ 69 60 分以下 等級制 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 等級轉(zhuǎn)換成分數(shù) 95 85 75 65 30 ⑵ 考試課程的總評成績，無實驗課要以期末考試成績?yōu)橹?，占總評成績的 60%，平時成績占總評成績的 40%。 ⒉ 學生成績評定辦法 ⑴ 考核成績評定，考試采用百分制計分法，考查采用五級制計分法或?qū)W分制記分評定方法。評閱后的試卷和學生成績一經(jīng)上報，任何人不得擅自更改。 ⑵ 任課教師按試卷成績分析表的要求對命題質(zhì)量、學生成績進行認真分析，對考試方法、命題內(nèi)容及教學工作提出書面意見和建議。教師評卷要嚴肅、認真、公正，按評分標準給分，客觀地 評價學生的學習成績。 ⒎ 教務(wù)管理部門在考試結(jié)束后，及時整理試卷和考場記錄，對已查實曠考、違反考場規(guī)則的學生及時進行處理，報主考審批后，向全體學生公布，引以為戒?？忌诮處燑c名后才可進入考場，抽領(lǐng)試題并在預備室（席）進行準備（三分鐘內(nèi)可向教師申請換題），學生按照準備依次答題并交出準備草稿。在考試中，發(fā)現(xiàn)違紀行為者，提出警告并及時制止，對情節(jié)嚴重者報主考處理，并填好考場記錄。 ⒋ 教務(wù)管理部門在考試前安排清理考場，考試期間，主考（教學副校長）、教務(wù)管理部門、學生管理部門負責人巡查考場秩序，處理考試中突發(fā)事件。 ⒉ 考試的組織與實施由教務(wù)管理部門負 責，各班考試課程、考試日期、考場編排、監(jiān)考人員安排，經(jīng)教學副校長審批后于考前二周印發(fā)給各班級和監(jiān)考人員。 三、考務(wù)管理 ⒈ 學校要加強對學生的學風、考風教育，教務(wù)部門要制定考試紀律、考場規(guī)則，監(jiān)考員職責。 ⒌ 無試題庫的課程由教務(wù)管理部門或?qū)I(yè)科（組）指定熟悉該課程的教師命題，經(jīng)教研組長審核后于考前二周送教務(wù)管理部門統(tǒng)一管理。實行分層教學管理的，應(yīng)按分層教學大綱命題。 每門課程應(yīng)擬定水平、份量相當?shù)膬煞菰嚲?，并附有標準答案及評分標準。 ⒉ 命題先由教研組制定命題方案（或編制雙向細目表），組卷試題應(yīng)有一定的梯度，基本題、水平題、提高題結(jié)構(gòu)合理，區(qū)分度強，題量適中，便于分辨學生成績的優(yōu)劣，考試成績力求符合正態(tài)分布?？荚嚪秶?則上是該課程本學期的全部內(nèi)容?？梢罁?jù)平時課堂提問、課堂作業(yè)、實際操作、單元測驗等方法采集學生學習成績，考查不得在學期末及考試周的前一周內(nèi)集中測驗或變相考試。筆試時間一般為 100 分鐘（ 2 節(jié)課），口試的準備時間為 40 分鐘，答題最多 20 分鐘，實操考試時間視考試內(nèi)容具體確定。筆試又可分為閉卷考試和開卷考試。 考試形式可用筆試、口試、實操三種?？刹捎谜n堂理論考試，實驗、實際操作、技能考評，大型作業(yè)，案例分析等多種方法進行。要根據(jù)課程的特點和學生的負擔，每學期一般安排 2～ 4 門考試課程。 一、成績考核 成績考核分考試和考查兩種。 教學質(zhì)量管理的措施是要健全各項教學質(zhì)量管理的工作規(guī)范和對教學質(zhì)量檢查、評價的系統(tǒng)，運用現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)收集、處理和反饋教學各個環(huán)節(jié)的信息，實現(xiàn)教學質(zhì)量管理的規(guī)范化、科學化和制度化。 ⒐ 畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）成績應(yīng)單獨記入成 績冊。 ⒏ 畢業(yè)設(shè)計過程中，專業(yè)科（組）應(yīng)派人進行教學檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。答辯的內(nèi)容為課題中的關(guān)鍵問題及與課題密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能等。 ⑶ 答辯時，要求學生先對本設(shè)計（論文）的指導思想、方案及該方案的科學性、合理性作簡要介紹，限定一定的介紹時間，然后開始答辯。 ⒍ 畢業(yè)設(shè)計的評閱和答辯可以按以下要求進行： ⑴ 畢業(yè)設(shè)計結(jié)束時，每個學生必須獨立完成任務(wù)書中所規(guī)定的文件，整理成冊，（非工科類學生應(yīng)完成畢業(yè)論文及相關(guān)資料）準備參加答辯。 ⒌ 畢業(yè)設(shè)計應(yīng)進行答辯，一般采用公開答辯和小型答辯相結(jié)合的辦法，學校應(yīng)組成答辯組織機構(gòu)，如答辯委員會或答辯組，一般有學校領(lǐng)導、現(xiàn)場專家、專業(yè)科（組）負責人及指導教師組成。 畢業(yè)設(shè)計指導教師在開始設(shè)計前，應(yīng)對設(shè)計的全過程進行精心安排，并按設(shè)計階段編寫詳細教案（講稿）。 ⒊ 畢業(yè)設(shè)計指導教師必須編寫任務(wù)書和指導書，負責制定設(shè)計進程，組織學生收集資料，進行指導、答疑、答辯、成績評定、寫評語及總結(jié)工作等。 ⒉ 按實施性教學計劃規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計必須按教學進程表認真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報告，報送教務(wù)管理批準后實施。 ⒈ 畢業(yè)設(shè)計是工科類專業(yè)教學過程的總結(jié)性環(huán)節(jié)；畢業(yè)論文是非工科類專業(yè)教學過程的總結(jié)性環(huán)節(jié)。專業(yè)科（組）應(yīng)將本次綜合實習總結(jié)和挑選五份學生實習作業(yè)或報告樣本送教務(wù)管理部門存檔。 ⒋ 專業(yè)科（組）應(yīng)對實習進行教學檢查，或隨機抽查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。指導教師在實習過程中，要記錄學生實習中表現(xiàn)，認真批閱實習報告，寫出實習評語。 ⒉ 實習期間要發(fā)揮實習單位專業(yè)技術(shù)人員的指導作用，充分利用現(xiàn)場環(huán)境，讓學生獨立操作，達到技能考核標準的要求。指導教師要宣布實習紀律，加強對學生進行安全教育和職業(yè)道德教育。任務(wù)書包括課題、目的、要求、主要實習內(nèi)容。實習指導教師應(yīng)提前與實習單位聯(lián)系，并根據(jù)實習大綱要求，結(jié)合現(xiàn)場實際制定實習計劃，編寫任務(wù)書。 ⒌ 大型作業(yè)結(jié)束后，指導教師應(yīng)進行總結(jié)，并于一周內(nèi)將學生部分作業(yè)和書面總結(jié)交專業(yè)科（組）。 ⒊ 指導教 師要指導學生制訂大型作業(yè)的方案，啟發(fā)學生獨立思考，指導學生查閱資料，掌握學生進度，幫助學生解決疑難問題，確保大型作業(yè)按時完成。若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報告，報教務(wù)管理部門批準后實施。 ⒏ 實訓結(jié)束后，指導教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面實習總結(jié)和實習記錄。 教學計劃要求規(guī)定參加技能鑒定的基本技能訓練，以技能鑒定結(jié) 果為其成績。 無實習筆記、實習報告的學生不予評定成績，無故不參加實習者，以曠課論。 ⒎ 實訓期間要求學生寫實習筆記，按實習指導書要求完成實習作業(yè)或?qū)ｎ}實習報告，交指導教師批閱。若發(fā)生事故，應(yīng)及時負責處理，并做好事故記錄，及時報學校主管部門。實訓完畢，指導教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實訓日志。 指導教師應(yīng)將學期實訓計劃于開課前一周交教研組長審核，專業(yè)科（組）長批準，報送教務(wù)管理部門、實驗室后執(zhí)行。 ⒋ 實訓指導教師負責編寫實訓計劃。 ⒊ 教務(wù)管理部門根據(jù)實施性教學計劃和教學進程表，將實訓任務(wù)下達給實訓中心。 ⒉ 所有實訓必須有大綱和指導書。一般安排在校內(nèi)進行，包括基本技能訓練、專業(yè)技能訓練、教學實習 、技能等級考證訓練。 ⒎ 實驗室工作人員要根據(jù)實驗項目提前做好實驗課的一切準備工作，參加實驗課教學的輔導，協(xié)助指導學生實驗操作。凡單獨考核成績的實驗課，必須進行綜合考核，綜合考核以實操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試。實驗室工作人員要及時清點、檢查儀器設(shè)備，調(diào)整還原至 起始備用狀態(tài)。在實驗進行中，教師要做好現(xiàn)場指導，檢查學生的操作情況，引導學生觀察實驗現(xiàn)象并進行分析，保障實驗安全，指導學生處理各種事故。做好實驗分組安排，布置預習實驗指導書。 ⒊ 任課教師要認真按大綱要求做好實驗課的備課工作，預作實驗，寫好教案。任課教師應(yīng)根據(jù)教學大綱，選用或編寫實驗指導書，擬定實驗計劃，制定實驗課的考核辦法。 一、實驗 實驗是驗證理論知識，培養(yǎng)學生基本技能的教學環(huán)節(jié)。實踐教學包括：實驗、實習與技能訓練、大型作業(yè)（課程設(shè)計）、畢業(yè)綜合實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）、社會實踐等。教學內(nèi)容應(yīng)與國家職業(yè)資格標準相適應(yīng)，以提高學生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。 ⒉ 學校應(yīng)建立輔導制度