小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教案蘇教版(19篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。三、鞏固練習(xí)完成“練習(xí)二”第6題。以開火車的方式完成計(jì)算，看誰算得又快又準(zhǔn)。完成“練習(xí)二”第7題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。（2）指名回答，集體訂正。接力賽。老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教案人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教案蘇教版篇三時(shí)間的計(jì)算教科書第4頁例1，第5頁例2。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，利用猜謎語引入新課，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。重視直觀教學(xué)，發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。通過數(shù)格、撥鐘面等實(shí)踐活動(dòng)把抽象的知識(shí)更加直觀化，讓學(xué)生了解計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間是生活中會(huì)經(jīng)常遇到的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過加深學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換及經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。培養(yǎng)遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，讓同學(xué)們充分利用時(shí)間。時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。求經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。時(shí)鐘模型、課件。一、引入新課猜謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈；矮子走一圈，高個(gè)跑不停。出示謎底：時(shí)鐘教師拿出鐘面并提問。（1）“矮子”指的是什么？“高個(gè)”指的又是什么？（2）分針走1小格的時(shí)間是多少？分針走1圈的時(shí)間是多少？時(shí)針走1大格的時(shí)間是多少？時(shí)針走1圈的時(shí)間是多少？（3）1時(shí)=（ ）分？ 1分=（ ）秒教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，如：9時(shí)15分 、7時(shí)30分等。引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間”。（板書課題）二、自主探索，體驗(yàn)新知教師課件展示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說圖意，找出數(shù)學(xué)信息和問題。老師：小明從家到學(xué)校用了多長時(shí)間呢？同桌互相交流。小組匯報(bào)：（1）
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