加強高校課堂教學建設提高教學質量的指導意見精選(編輯修改稿)
2025-08-17 03:46 本頁面
【文章內容簡介】 象行為與管理目標之間的偏差，直接影響教學效果的評價。面對出現(xiàn)的這一情況，我們采用反饋控制的方法，檢查實際結果，總結出現(xiàn)偏差的原因，采取相應的措施糾正偏差，達到教學質量的管理目標。通過這種反饋控制，可以增加管理者的經(jīng)驗，提高整個管理系統(tǒng)的控制能力，說明了現(xiàn)代化科學理論和方法對于教學管理實踐的豐富和發(fā)展具有十分重要的意義。教學管理手段現(xiàn)代化是現(xiàn)代化教學管理規(guī)律的特征和要求，也是教學管理規(guī)范化科學化的保障。應給每個教管單位均配備有電腦及配套設施，教務處各個崗位均有電腦和相應的工作軟件，以計算機網(wǎng)絡為物質技術基礎構建教學管理信息化平臺，實現(xiàn)教學管理網(wǎng)絡化、信息化。為此應使用“教務管理系統(tǒng)”，教學活動中的各個環(huán)節(jié)和教學計劃管理、排課、學籍、成績統(tǒng)計、考務安排等均納入計算機管理，由計算機及時進行統(tǒng)計、分析處理，并初步完成教務處網(wǎng)站和“教學管理信息網(wǎng)”的建設?？梢约皶r、方便地進行教師的調課、串課；學生可以在網(wǎng)上實行學籍電子注冊，成績查詢、大學外語考試成績查詢、課表查詢、網(wǎng)上考試報名、選修課程等，學生也可以在網(wǎng)上留言、反饋某些信息，這些手段的實施不僅使我們及時掌握運行中的教學狀況，而且也大大提高了工作效率以及管理人員的業(yè)務素質和管理水平，使管理工作更加規(guī)范化、科學化，同時也為教學管理的決策提供了科學的依據(jù)。隨著高等教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的管理模式已能適應現(xiàn)代教學管理的需要，如何實現(xiàn)教學管理的現(xiàn)代化主要通過以下幾個途徑：健全的教學管理制度主要包括：(1)教育教學法規(guī)。如“高等教育法”、“教師法”、“教師資格條例”、“教育改革與發(fā)展綱要”(2)教學部門和崗位工作職責。如教務處和各二級工作職責，教師準則、教輔人員及教務行政等各崗位的工作職責。(3)各項教學管理制度。教學管理制度是教學管理工作中有關內容、程
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