【文章內容簡介】 業(yè)的批改不落實、分析不到位；對學生學習關注不夠，研究不深等，沒有產生教育教學應有的效果；實訓課要求不到位、指導不到位，不求質量，只求無過。反正該到位的，我到了，學生學得怎么樣，干什么，不出大事就行，有這種想法的教師為數不少。五、教學質量不夠理想初中教學質量普遍處于中下水平，沒有培養(yǎng)出基礎扎實，動手能力強的學生。許多學生不能獨擋一面，設備的投入未能取得應有的效益。六、系統(tǒng)的、整體的教學改革推動力度不夠，課程體系和教學內容改革尚不到位職業(yè)教育教學理論研究不夠深入，成果少，部分領導、教師墨守成規(guī)，不愿意創(chuàng)新改革，熱情不高。對照2010年教學工作目標，技能競賽、技能考證培訓、教研教改取得較好成績，常規(guī)管理基本落實，但中考、高考的成績仍不理想，沒能完成預期目標，其中有政策變化的原因，也有學校管理和教師教 學效果不佳的原因。我們要認真總結，及時改正，爭取在2012年取得優(yōu)異成績。本學期工作目標和措施老師們，2011年已經過去，我們要團結拼搏，貫徹國務院關于《基礎教育課程改革與發(fā)展的決定》，以新課程理念為指導，進一步深化課程改革，全面推進素質教育；按照省、市有關職教精神，推進改革探索，加強學生職業(yè)道德教育，提高學生專業(yè)技能，做好2012年的教學工作。工作思路堅持“讓每一個學生都能受到教育，讓每一個學生全面發(fā)展，讓每一個學生能有一技之長”的辦學理念，把“為學生發(fā)展服務，為教師服務”作為仍然是學校的指導思想，加強常規(guī)檢查與抽查、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，依靠教師，實施教師校本培訓計劃，提高教師素質，實施技能實訓與考核改革，是學校教學管理的工作思路。本學期工作目標和措施本學期的工作目標是：全面依靠教師，加強校本培訓力度，提高教師素質；加大教學過程監(jiān)管力度；增強教研組的實效，強化教研組在學科、專業(yè)建設與發(fā)展的作用；爭取中考成績、高考成績、學生專業(yè)技能和教研成果檔次全面提高；積極推進實訓工作改革。力爭教學質量不斷提高，教學管理上新臺階。一、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導工作，把 常規(guī)制度落到實處要求教師要根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，了解學生，挖掘教材，備好每一節(jié)課；嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地，禁止其它工作占用課堂，禁止私自調課、調坐班等，或者在上課時做與上課無關的事；作業(yè)、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生。實行教學事故責任追究制。凡未經教務處批準，擅自組織各類會議、召集學生做與本節(jié)課無關的事情，將追究組織者的責任。加大教學檢查力度，及時公布，把常規(guī)制度落到實處。堅持巡堂制度，加強抽檢力度，通過“聽、看、問、反饋”等方法，及時了解教學情況，教務處將不定期隨堂抽查，對遲到、早退、備課、課堂教學情況（只教不管、多人打瞌睡、教師中途離開教室等）、教學計劃執(zhí)行、作業(yè)布臵批改、測驗次數作重點抽查公布，絕不姑息。隨堂聽課，將是教務處抽查的主要形式之一，教務處領導至少每2周進行1次抽查。進一步加強對上課、坐班學生考勤的管理。學生考勤是課堂組織教學的一個常規(guī)，關系到學生的安全管理工作。要求科任教師切實做好每一節(jié)課學生考勤的記錄工作。對長期不進行或不如實對學生考勤登記的教師給予通報批評。嚴格執(zhí)行請假制度。要求教師做到一般情況不請假，少請假，根據自身情況堅持做到事前請假，特殊情況盡早請假，減少對教學秩序的影響。加強師德教風建設。要求上課教師正式上課鈴響前，一定要在教室門口，等待上課；到實訓中心上課、室外體育課上課的教師要及時組織學生離開教室，減少對其他班級的影響；早讀、晚自習坐班在預備鈴響前完成簽到；嚴禁提前下課；禁止上課打電話，接聽手機。二、積極探索提高教學質量的有效途徑全面提高教育教學質量是學校的立校之本，如何大面積提高教學質量是教學工作的當務之急。我們要充分依靠教師，發(fā)揮教師的主觀能動性，切實提高課堂教學效果，提高教學質量。初中試行階段檢測方法，本學期不進行期中質量檢測，改為一學期（含期末）進行3次階段檢測。由教務處協同下科領導，及時召開檢測總結會，做好質量分析。力爭各學科成績在全縣中上水平。高中加強教學計劃的執(zhí)行，各科任教師要根據本級本專業(yè)實訓計劃，制定科學合理的教學計劃，同級同科同專業(yè)統(tǒng)一教學計劃，嚴格執(zhí)行，避免教學的隨意性。本學期教務處將組織3次以上的抽檢。真正讓學生在45分鐘有收獲。重視級組對教學管理和提高的作用。級組不單是對學生日常管理和品德教育，更應關心本級學風建設，關心教師的教育與學生的學習情況。各級組要根據本級組學生學習特點，適時召開教師、學生會議或其它形式的活動。本學期，要求各級組針對本級師生教學情況，舉行2次以上的專題教育活動。本學期起，把對教學的管理情況納入級組考核，不關心教學工作的級組長不能評為各類優(yōu)秀、教師精神面貌差、常規(guī)工作落實較差的級組不能評為先進級組。加強實驗實訓常規(guī)管理。要求各教師要提前準備，要按照實驗實訓要求，結合學校設備，做好準備。要求學生完成的，教師首先能完成，杜絕因設備準備不充分，臨時更變實驗任務情況。各教師要加強實驗的巡視指導，嚴禁學生做與本實驗無關的事情或玩游戲等。組織好考試、質量檢測和評卷工作，在廣大教師中樹立“考試無小事，事事是大事”觀念。嚴格考紀考風和考場布臵，收發(fā)試卷實行簽領制度。凡下科組領導全程參與評卷工作，杜絕考試評卷一切違規(guī)事件。加強教學工作的調研，及時發(fā)現問題，及時解決。各教研組按照教務處的安排，認真開好科代表會議。教務處本學期計劃召開2次學生座談會，傾聽學生對教師教學方面的意見，對于學生反映比較強烈的問題，如是教師方面原因的，將直接反饋到相關教師，限期整改。三、充分發(fā)揮領導的指導協調作用，扎實有效地抓好教研工作做好申報教改課題的實驗研究工作，做到有計劃、有研究有總結、按時結題，及時上報教改成果。強化領導在教研組的指導作用。各下科組領導要深入教研一線，指導教研工作，幫助教研組解決問題。除特殊情況，不能以處室工作繁忙為借口，不參加教研活動，教研組長要如實記錄成員考勤，月底交教務處統(tǒng)一公示。確保有人員、有時間進行研究。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的教研活動，認真組織好公開課，教師選擇公開課的內容要合適，改變評課方 式，不斷提高教師水平。號召廣大教師，積極參加各種基本功、論文評選活動，保持我校教研成果居全縣前列的地位。優(yōu)化教學內容，用好教材。各教研組，按照“實際、實用、實效”的原則，加強教材內容的研究，統(tǒng)一認識。精選以職業(yè)崗位所要求的有效、有用知識為主體的教學內容，堅決摒棄陳舊過時的無用知識，要對學生認知能力的提升有一定貢獻。重視專業(yè)建設，加強對專業(yè)課程的改革研究，每學期召開1次專業(yè)教師會議。四、加強教師培訓、提高教師素質通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現人、培養(yǎng)人、鼓勵人。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法、學習新技能的目標，不斷更新教學觀念，以全新的素質結構接受課程改革浪潮的“洗禮”。大力支持教師參加各種培訓學習和研討活動。積極選派教師外出學習培訓。借鑒校外先進的教學理念和教學方法，不斷更新教學理念教師在思想上、業(yè)務上迅速地成熟起來。至少組織科組外出學習3次以上。加強青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮骨干教師的作用，做好青年教師的幫扶工作，勝任青年教師，大膽壓擔子，讓青年教師在教育、教學、班級管理方面水平有明顯的提高。實施“教師培養(yǎng)與儲備”計劃。目前，市場對人才技能要求不斷變化，要求教學不斷更新教學內容，這又要求專業(yè)教師不斷學習，以滿足教學的需求。目前，專業(yè)教師知識老化，已嚴重影響專業(yè)教學，個別科目長期只能由某位教師擔任，有些課程，由于沒有教師能信任教學，而無法開課。在教師知識、教師數量比較緊缺的情況下，鼓勵老師進行課程進修學習，鼓勵老師一專多能，每位教師至少能勝任四門以上課程的教學，其中一門必須是二年級課程。學校將實施“教師培養(yǎng)與儲備”計劃，建立一套有利于教師提高成長的機制，加大培養(yǎng)教師和專業(yè)帶頭人的力度，專業(yè)教研組要結合本組教師專業(yè)知識結構、個人發(fā)展方向，3月份做好教師知識提高計劃，做到既兼顧教師發(fā)展，又有利于學校教學的需求。五、做好畢業(yè)班工作畢業(yè)學生質量是社會和家長了解我校教育教學質量的一個窗口，也是立校之本，是學校重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，制定系統(tǒng)的、科學的、周密的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，不斷提高教學質量。計劃3月和5月各召開一次畢業(yè)班教師會議。及時召開畢業(yè)班學生會議，做好畢業(yè)班復習動員會議，鼓舞學生士氣、做好學生心理教育和學習方法教育。讓學生科學復習，從容應考。計劃3月和5月各召開一次學生會議。加強九年級體育訓練工作。體育教師要在第2周起開始訓練，做到合理安排，科學訓練。同時，班主任要明確：體育訓練工作是班級工作的重要工作之一，并非體育教師一人的工作，體育訓練是班主任課堂教學任務之一，納入課時計算，沒有按訓練計劃參與組織學生 參加體育訓練，不到位點名的，不協助體育教師訓練的，以缺課計算，按教學事故處理。提高培優(yōu)輔差實效。動員部分品學兼優(yōu)的九年級外宿生來校住宿，充分利用晚自習時間，加強對學生的輔導。加強09級周日上課的監(jiān)管，確保師生按時到校，參加補習。通過一系列的舉措，中考要求3人達600分以上，高三確保上線率達65%以上。六、積極探索，推進改革，以技能培訓為主線，突出職教特色更新教師觀念，為推進改革奠定基礎。通過各種途徑，教育廣大教師摒棄“普教”思想，樹立職教意識。改變用教材“教書”，樹立用教材發(fā)展學生技能的思想。提高設備使用率，提供更多實訓機會。一是活動課至晚自習時間，安排學生進行機床實訓操作，二是休息日開放計算機室，由實訓中心和計算機教研組包干，供學生上網和學習。積極探索技能考核的新做法。對學生技能考核，要結合本工種或就業(yè)群的技能要求來命題，要讓通過考核的學生真正能信任以后的工作崗位，不能為了應付教務處的安排而考核，考核可以事先安排，可以是連續(xù)幾天的大型作業(yè)考核，也可以是綜合設計的考核。特別是二年級的實訓與考核，應該嚴格要求，精心命題，保證“出口”質量。要正確把握實訓與實驗的區(qū)別。早布臵，做好技能考證培訓安排。技能考證培訓也是提高學生技能的重要途徑之一，要確保做好培訓計劃，合理安排教師，盡量 減輕教師工作強度，減少培訓與正常教學的沖突，在第四周順利開班培訓，保證全國性考試平均通過率達60 %，省市統(tǒng)考均通過率在90%以上。開綠燈，做好技能競賽的訓練工作。一是輔導教師、參賽學生要高度重視，要充分認識到，這是檢驗教學質量，展示教學成果、擴大學校影響的重要途徑，也是學校對教師學生的信任，在第四周要完成組隊、開好師生動員會。二是各部門要做好服務工作，除教務處要經常檢查督促，下科組領導、科組長也要深入培訓一線，發(fā)現問題，及時反饋解決，給師