秋天第二課時教學設計一等獎(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在這個故事的欣賞中，古今聯(lián)系再次理解“南轅北轍”。學生不僅增強了認識，還明白了今后該怎樣做。）（五）、布置作業(yè)：同學們回家后把這則寓言故事講給爸爸，媽媽聽聽。附板書設計：南轅北轍南北相反做事行動和目的要一致，要聽從朋友善意的勸告秋天第二課時教學設計一等獎篇二作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《秋天的懷念》第二課時教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。這是一篇精讀課文。課文記載了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命的最后一息的事，表現(xiàn)了母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的思念與愧疚。本課設計以讀為主，通過各種形式的朗讀，提升對語言文字的感知能力，接受字里行間蘊含的情感的熏陶，引發(fā)情感共鳴，接受情感的洗禮。同時引導學生抓住文本中人物的“動作、神情、語言”，體味人物內(nèi)心情感，使學生受到熏陶感染，并以此點燃學生情感，引發(fā)真情，感知作者的心跳，聆聽作者內(nèi)心的呼喚，感受母親對子女真摯無私的愛與作者對母親的深摯的思念和愧疚之情。通過這些教學環(huán)節(jié)，促進學生主動探求，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。1．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章主要內(nèi)容。2．學習作者借助人物的“動作、神情、語言”的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心，表達真情實感的寫作方法。3．在“秋天的懷念”中，感悟母愛的平凡偉大，獲得“好好活”的思考。學習作者借助人物的“動作、神情、語言”的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心，表達真情實感的寫作方法。用心品讀課文，領悟文中蘊含著的平凡而偉大的母愛，思考我們應該如何“好好活”。學生研讀為主，嘗試探究學習。組織學生自主學習、合作探究，討論交流。一、激情導入，揭示課題師：同學們，上節(jié)課我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，誰知道這篇課文主要講了什么？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習《秋天的懷念》。二、品讀感悟，溝通感情。（一）出示自學提示學習任務：你覺得文中的我性格脾氣怎么樣？你是從什么地方感受到的？勾畫出相關的語句。畫出描寫母親語言、動作、神態(tài)的句子，通過這些句子你感受到這是一位怎樣的母親？學習方法：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考，并在書上做好標記。
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