最新司馬光教學設(shè)計一等獎司馬光教學設(shè)計第二課時(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會本課的生字，并能正確書寫。教具準備：教學掛圖、生字卡片教學過程：一、 揭示課題板書課題?！八抉R”是個復姓，“光”是名。簡介司馬光。二、 范讀課文。初步了解課文內(nèi)容范讀課文。思考討論：主要寫了司馬光小時候的一件什么事？三、 看圖回答，出示生字詞圖上畫的是什么時候的事？你是怎么知道的？（出示：古時候）圖上畫的是什么地方？花園是個什么樣兒的？（出示：一口水缸）圖上畫了哪些人？他們在干什么？這時候發(fā)生了什么事？（出示：都找大人砸那口缸）四、 教學生字詞自學生字詞。要求：看出示的詞卡，讀準字音，認清字形，想想詞義。檢查乍學情況。指名分段朗讀課文。評析：字音是否主導準，句子是否讀通。五、指導寫字鞏固字音。你用哪些方法記住了這些生字？指導書寫。師范寫，生描紅、仿寫。第一課時作業(yè)設(shè)計一、比一比、組詞。找候司園劃后絲圓掉流使爬桌留是爪第二課時教學目的：能有感情地朗讀課文。教育學生要像司馬光那樣，遇事不慌，積極開動腦筋，解決問題。教具準備：教學掛圖、小黑板教學過程：一、看圖，學習第1自然段有一天，司馬光和小朋友來到了什么地方？干什么？自讀第1節(jié)。用自己的話說說事情發(fā)生的時間、地點、關(guān)鍵人物。再指名說說假山、水缸的位置。指導朗讀。二、學習2～3自然段這時發(fā)生了什么事？自讀第2節(jié)。出示句子。有個小朋友爬上了假山，一不小心，掉進了大水缸里。（1）這時情況怎么樣？誰來讀？（2）語匯議：是否讀出了危險的語氣。（3）指導詩詞：“一不小心”。（4）指讀，個別讀，章讀。在這危險緊急關(guān)頭，小朋友和司馬光他們的表現(xiàn)和做法一樣嗎？用“—”畫出有關(guān)句子。自讀2～3節(jié)。反饋、交流、討論。（1）出示句子：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。①理解“都慌了”，指導讀詞。②引讀，別的小朋友都慌了，他們有的，有的還有的。③誰來學他們喊一喊？怎么喊？喊些什么？④表演讀這句話。⑤且擴“有的……有的……還有的……”來說話嗎？（2）誰畫了司馬光怎么做的句子？① 指導讀詞：“沒有慌”、“使勁”。指導讀句子
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