秋天的雨教學(xué)設(shè)計(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指名學(xué)生答。（秋風(fēng)像個淘氣的娃娃，又像一把柔韌的梳子……）（2）“把夏天的腳印兒輕輕涂掉……是什么意思？你覺得這個省略號有什么作用？（好像是風(fēng)在一點一點擦拭腳印，掩蓋夏的痕跡。）（3）能把你的喜歡用讀表達出來嗎？（感情朗讀這一小結(jié)，師生共同評價。）b、秋實：（1）秋天里，有哪些果實成熟了？都是什么樣子的？（稻穗、向日葵、蘋果、葡萄……）（2）自讀第三到五小節(jié)，感受豐收的喜悅。（3）匯報朗讀，教師指導(dǎo)。（4）全班賽讀，看誰先背下來。（5）在看到累累秋實的時候，我們還看到了迷人的秋色，都有些什么顏色呢？（紅、黃、紫......學(xué)生可以想象補充課文中沒有的顏色。）回歸整體，感受詩的韻律美（1）你喜歡這首詩嗎？為什么呢？（寫得美，讀起來上口……）（2）你覺得這首詩還有什么特點呢？學(xué)生自由談，只要有道理就給予肯定。（重點指導(dǎo)體會擬人手法的運用）（3）教師小結(jié)：這首小詩運用擬人的手法，用流暢明快的語言，為我們描繪了秋天的美。再讀全詩，試著背誦全詩。三、拓展延伸，描繪自己心中的秋天同學(xué)們，金秋是美麗的，在每一個人心中，它又美得各不相同，下面讓我們用自己喜歡的方式來禮贊自己心中的秋吧！自由組合，分組活動：（1）、彩筆繪秋色，畫出心中的秋。（2）、深情頌秋天，讀出心中的秋。（小組合作編排詩朗誦《秋天》）（3）、妙筆描秋景，寫出心中的秋。（即課后練習(xí)4，將詩句改成一段話。）全班匯報交流，教師總結(jié)。四、作業(yè)：背誦全詩。課后收集寫秋天的詩，古詩，現(xiàn)代詩都可以。秋天的雨教學(xué)設(shè)計篇三、會寫12個生字。正確讀寫“清涼”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。3. 讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。4. 積累好詞佳句。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。教學(xué)難點：理解詩歌的含義。教學(xué)準備：教學(xué)課件快速默讀,說說課文是從哪幾個方面來描寫秋天的雨?總結(jié)：秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料 。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，告訴大家，冬天快要來了 。為什么說秋雨是一把鑰匙呢?指導(dǎo)朗讀。二～四自然段課文都寫了秋天的什么?(秋的顏色、秋的味道、秋的聲音)自讀
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