最新人教版認識小數教學設計一等獎(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:43 本頁面
【文章內容簡介】 上三個整數標價牌。）今天我們就要學習一些關于小數的初步認識。板書：認識小數二、認識小數1．你會讀小數嗎？讓學生試讀文具標價的三個小數。2．認識以元為單位小數的實際含義。哪些同學已知道，它們分別表示多少錢？元 角 分3． 5 03元5角0． 2 0 2角0． 1 5 1角5分3．完成88頁表格中的填空。4．你還在哪里見過小數？三、教學例11．出示例1情景圖。讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。2．引出以米為單位的一位小數。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數表示是1/10米。3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？3．引出以米為單位的兩位小數。指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數表示是1/100米。3厘米是幾分之幾米，寫成小數是多少米？18厘米呢？讓學生把答案填在課本上。4．小組討論王東身高1米30厘米，寫成小數是（ ）米。全班交流。5．學生類推：完成89頁的“做一做”。四、課堂練習完成練習二十一的第2題。板書設計：元 角 分3． 5 03元5角0． 2 0 2角0． 1 5 1角5分人教版認識小數教學設計一等獎篇三學習內容：教材第115頁第10題，練習二十五第1012題。學習目標1．復習小數的含義，以及不超過兩位的小數的讀、寫。會進行分母是100的分數與小數的互化。復習各數化成小數。2．會比較一位、兩位小數的大小。3．會準確計算小數的小減法，解決些相關應用題。自主預習這節(jié)課我們來復習小數部分的知識，請同學們結合教材回憶本單元學習了哪幾方面內容？小數意義讀寫法：小數的大小比較：小數的加減法：交流合作小數的意義與讀寫法（1）說出一個小數，舉例說明：各部分名稱，讀法；并轉化成分數。點撥：讀法中小數部分是幾就讀幾，一位一位地念出來，有幾個零都要讀出來。把小數寫出來時注意是否有單位，不要丟掉單位。（2）互換：17――――100100（3）改寫成以元為單位：5元3分、7分、8角、10元5角（4）改寫成以米為單位：5分米、39厘米、42分米、109厘米小數大小比較（1）出
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