最新中班音樂教案反思中班音樂教案(模板三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的動(dòng)作。幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識，充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動(dòng)作和神態(tài)。）（2）學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。（評析：教師通過示范性語言和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，在音樂結(jié)尾處做抱一抱的動(dòng)作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經(jīng)驗(yàn)的又一次提升。）（3）創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。――除了抱抱還可以有什么打招呼的動(dòng)作？幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。（1）媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。――做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢？教師根據(jù)幼兒動(dòng)作邀請朋友。請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。學(xué)習(xí)邀請舞。（1）教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。（2）教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者，進(jìn)行游戲。――我要這些果實(shí)都背回家吧。（評析：在不斷邀請的過程中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）中班音樂教案反思 中班音樂教案篇三設(shè)計(jì)教師旬陽紅軍鄉(xiāng)豐積村幼兒園周曉麗活動(dòng)名稱：昆蟲音樂會年齡段：大班活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：幼兒能夠掌握五個(gè)詞組，認(rèn)識昆蟲名稱，對昆蟲知識有充分的了解。 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在輕松、活潑、師幼互動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個(gè)詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個(gè)詞語的共同特征——都有蟲字旁。擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。在交流的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高?；顒?dòng)過程：一、 教師與幼兒律動(dòng)——《去郊游》教師：小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。二、 幼兒了解參加
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