最新中班音樂教案中班音樂教案小星星(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:29 本頁面
【文章內容簡介】 ，我們把它找出來。（kiyomi）：找到了嗎？我們一起來試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作），它們到底會怎么來跳？現在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個招呼吧。（出示左手手勢鱷魚先生）咕嚕咕嚕變這又是誰呀？它們要準備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）。咕嚕咕嚕，變準備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動作）。（抱緊你抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）（1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了抱抱有什么不一樣呢？（有時抱緊你，有時抱抱你，抱緊你時教師可用動作引導）（2）那有幾個抱抱你（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時候用手指來提示）那就再來一次吧，你們一定要數好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。），是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？喜歡你就么么么么么，親親你，親親你。（教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，教師表達親密互動后的情感體驗，鼓勵幼兒表達自己的感受）（1）現在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？（2）我們來玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊？所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎么樣？很難受）（3）現在我又要變了，我愿意來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌）。（鼓勵表情眼神有呼應的天生一對）（1）我們一起到舞臺中間來，找一個好朋友面對面的一起跳天生一對舞。（2）播放音樂再一次游戲（3）天生一對的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。三、游戲：找舞伴1．看我們跳得這么好呀，天生一對的舞會真的向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。2．看，多漂亮的手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你天生一對的舞伴。3．教師發(fā)入場券（把眼睛閉上哦，這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。）4．播放音樂：準備好了嗎？（音樂結束后擺一個天生一對的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契……）5．我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢？6．播放音樂，音樂結束后擺一個造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問問客人老師我們是不是天生一對呀？現在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友?；仡欓L頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事，引出音樂情景，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒感知音樂中的神秘詞，展開想象，并知道可以用動作來表達朋友間的親昵友好。重點討論并反復感知b段的細節(jié)變化。（抱緊你抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）教師和幼兒互動，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現欲望。用手環(huán)這個小小的飾品，使幼兒再一次感興趣的參加舞會，進一步的感受音樂溫情友好的情感。整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內在的亮點和學習點。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學習。中班音樂教案 中班音樂教案《小星星》篇四體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。樂意自己創(chuàng)編動作表現歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。感受音樂帶來的樂趣。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。ppt、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。一、 欣賞秋景、
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