小班音樂(lè)教案小星星小班音樂(lè)教案我的身體(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流三、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入：出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾t：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）7t：原來(lái)，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？安慰它、幫助它找到朋友（二）活動(dòng)過(guò)程：出示只有草叢的圖片t：我的朋友們不見(jiàn)了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑?？（教師念歌曲前半段?234567，我的朋友在哪里？）誰(shuí)愿意做我的好朋友？舉手我來(lái)看一看。（幼兒舉手）t：原來(lái)你們?cè)敢庾鑫业暮门笥寻?，我?lái)看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）t：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開(kāi)心，我要唱首歌給大家聽(tīng)（教師彈琴完整演唱歌曲）t：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？（帶幼兒分段演唱這首歌曲12遍，然后連起來(lái)唱）t：現(xiàn)在我要來(lái)找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：我的朋友在那里 的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友。（教師幼兒一起跟音樂(lè)cd唱歌，唱到朋友在哪里時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）t：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友？（將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)13個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭（三）活動(dòng)結(jié)束：t：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的39。頭，還可以怎么做？握手、擁抱、：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來(lái)找好朋友。當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手（教師播放音樂(lè)cd，幼兒跟著音樂(lè)找朋友）小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇五。，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。，努力與集體相一致。，知道其特征?！肚锾臁芬魳?lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。（1）出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。（2）在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲一致。（1）邊唱歌曲邊拍手。（2）不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂(lè)的心情。（2）蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩
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