最新中班音樂教案小星星反思(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:27 本頁面
【文章內容簡介】 月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；結束。中班音樂教案小星星反思篇四喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將一閃一閃的跳躍感唱出來，在用手作閃的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據(jù)不同的。音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導并表現(xiàn)是本教材的難點。小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；《小星星》cd、歌曲圖譜人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。誰是小星星音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。師：我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星（引導幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節(jié)奏?；顫娬{皮的星星師：天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一只只小眼睛。老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。安靜柔美的星星師：小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。星星寶寶回家了師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。結束活動師：天亮了了，小星星們回家吧！《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲，在課間、散步、吃飯前我們都會讓孩子們來唱唱，那么在第二課時我們應該把目標定位在什么地方呢？如果還是重復的讓幼兒集體來演唱這首歌曲，不僅孩子們會覺得很無趣，也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高?！毒V要》中也提到：“幼兒園……為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件”。由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點，因此他們與人分享合作的能力比較弱，經常會因一些小的問題和矛盾而發(fā)生爭執(zhí)。針對他們的這些特點，我決定把第二次活動的目標定為：幼兒初步學會用輪唱的方式來演唱歌曲；幼兒在歌唱活動的過程中，體驗到與他人合作演唱的樂趣，初步建立合作的意識。輪唱是指由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到：演唱者必須清楚地知道自己所要唱的部分，當別人在唱的時候又能不受影響，而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響，所以運用輪唱的方式不僅對他們來說是一個很大的挑戰(zhàn)，對我來說也同樣存在著困難。主要的問題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱，那一部分又不需要我來演唱。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點，所以我考慮怎樣借助具體的事物來讓他們學會此種演唱方式，于是圖片小星星便印入了我的眼簾。我制作了兩種不同顏色的小星星，讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上，同時讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起，這樣孩子們自然地就
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