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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教案小星星(編輯修改稿)

2024-10-29 05:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子來說,記憶背誦是最困難的,雖然我運(yùn)用了律動(dòng)的動(dòng)作來幫助記憶,但他們并不能同時(shí)將律動(dòng)與演唱結(jié)合在一起,所以我采取分組合作,一組律動(dòng)一組演唱,既有提示又不會(huì)對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)產(chǎn)生影響,這樣對(duì)大多數(shù)的學(xué)生來說都可以較完整的演唱歌曲。自評(píng)、互評(píng)。本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中展開自評(píng)互評(píng)和老師的隨堂評(píng)價(jià),以提高學(xué)生的樂感和審美能力。我評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合,在課堂上對(duì)那些完成的好學(xué)生和有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時(shí)的發(fā)給他們小獎(jiǎng)品。篇三:閃爍的小星星__說課稿《閃爍的小星星》說課設(shè)計(jì)今天我說課的主題是《情趣交融,快樂學(xué)習(xí)》,我的說課內(nèi)容分成以下四個(gè)部分:一、把握課程,說教材;二、激發(fā)興趣,說教法;三、體驗(yàn)樂趣,說學(xué)法;四、培養(yǎng)興趣,說程序。一、把握課程,說教材《閃爍的小星星》是蘇教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第八主題單元《神奇的天空》中的一首歌曲,這首歌曲旋律平穩(wěn)、起伏較小、音調(diào)活潑、富有童趣。本課是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課,我給本課時(shí)的教學(xué)預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo):(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《閃爍的小星星》,能區(qū)分二分音符和四分音符.(2)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和好奇心,同時(shí)讓學(xué)生感受夜晚優(yōu)美寧靜的意境。(3)讓學(xué)生初步感受不同節(jié)奏的音樂表現(xiàn)不同的情緒。其中:讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲,在歌唱及表演中表達(dá)對(duì)星空的喜愛之情。是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。二、激發(fā)興趣,說教法大家都知道:所有智力方面的工作大都依賴于興趣。低年級(jí)音樂教學(xué)應(yīng)該特別注重興趣的激發(fā)。因此,在教學(xué)這一課時(shí),為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法視聽教學(xué)法拓展延伸法。力求讓學(xué)生帶著濃厚的興趣,愉悅的心情,積極主動(dòng)參與開放而富有活力的課堂教學(xué)。三、體驗(yàn)樂趣,說學(xué)法課標(biāo)指出:“一年級(jí)學(xué)生無論在生理還是在心理上,都不同程度帶有幼兒好奇、好玩、好模仿等特點(diǎn)”針對(duì)這一特點(diǎn),我教學(xué)本課時(shí)注重教給學(xué)生以下幾種學(xué)習(xí)的方法:想象法、模仿表現(xiàn)法等。引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中玩,讓學(xué)生以自己的方式感知音樂,表現(xiàn)音樂、享受音樂的樂趣。四、培養(yǎng)興趣,說程序(這一部分是我說課的主體部分)我將通過以下四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué):創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣;學(xué)唱歌曲、激情導(dǎo)趣;變換形式、提升興趣;變奏欣賞、延伸興趣。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)星空的情境,在教室內(nèi)布置許多大小不一的小星星,在教師身上也粘貼小星星,并在移動(dòng)黑板上拉上一條閃爍的彩燈,每個(gè)彩燈都粘貼小星星,當(dāng)彩燈通電時(shí)仿佛天空中無數(shù)的小星星眨著眼睛。這時(shí),把照明燈光一關(guān),整個(gè)教師猶如美麗的星空,讓學(xué)生感受到夜晚優(yōu)美寧靜的意境。其次,在星空的情境中進(jìn)行課前律動(dòng),讓學(xué)生在“星光恰恰恰”的音樂中按節(jié)奏搖搖頭,動(dòng)動(dòng)手,扭扭小屁股,進(jìn)行課前激趣。律動(dòng)完讓學(xué)生說說,美麗的星空中都住著誰?。砍浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)唱歌曲,激情導(dǎo)趣學(xué)唱歌曲是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),我設(shè)想讓學(xué)生在星空的情境中體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足,獲得身心的愉悅。結(jié)合歌曲的特點(diǎn)及學(xué)生的具體學(xué)情,我將從以下幾個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)。(1)讓學(xué)生感受歌曲?!堕W爍的小星星》是一首學(xué)生較為熟悉的歌曲。如何在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,再次激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣呢。我采用了角色扮演,誘發(fā)興趣的做法。請(qǐng)一個(gè)女同學(xué)扮演月亮姐姐,在請(qǐng)一些同學(xué)扮演小星星,讓學(xué)生欣賞《小星星的幻想》的背景音樂,我們坐著月亮船到“星星王國(guó)”,仿佛看見什么?聽見什么?讓小朋友們感受星空的神奇.(2)詞曲結(jié)合教學(xué)。第二段歌曲的學(xué)習(xí)是學(xué)唱歌曲的教學(xué)重點(diǎn)。由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,理解能力較差,易出現(xiàn):“記調(diào)容易,記詞難”的現(xiàn)象,根據(jù)這一學(xué)情,在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中我采用了詞曲結(jié)合教學(xué)。每一句歌詞用一些動(dòng)作表示,接著我引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞,順勢(shì)讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀這一句歌詞。記住歌詞后,我?guī)С3?,我借助柯爾文手?shì)幫助學(xué)生感知旋律音高,(師示范)讓學(xué)生進(jìn)一步把旋律唱準(zhǔn)。在學(xué)生會(huì)唱的基礎(chǔ)上再加上律動(dòng)表演。用同樣的方法教學(xué)后兩句歌曲。這樣通過視、聽、說、唱、演,學(xué)生就能輕松地理解記憶歌詞,還初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。豐富形式,提升興趣一年級(jí)學(xué)齡兒童堅(jiān)持性和自持力都較薄弱,采用單一的演唱形式他們很快就會(huì)覺得枯燥無味,降低學(xué)習(xí)的興趣。據(jù)此,在本環(huán)節(jié)教學(xué)中我變換多種演唱形式不斷提升他們唱歌的興趣,主要有師生接龍演唱、加入電子琴伴奏唱、表演唱。在表演唱之前,為了讓學(xué)生入情入境地演唱,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的:小朋友小星星是住在寧靜的夜空,你們演唱的時(shí)候要輕的,可不能吵到他們哦;(指導(dǎo)他們用輕柔的聲音演唱)其次再說,小星星是住在高高的天上,我們演唱歌曲的位置也應(yīng)該像小星星一樣,掛得高高的,抬抬你們的小眉毛,帶上微笑,(指導(dǎo)他們注意演唱的位置)。最后,教師問到“可愛的小星 星們你們愛自己的家嗎,星空就是你們的家,帶上你們這種喜愛之情,我們?cè)賮硌莩枨!保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在歌唱中表現(xiàn)出對(duì)星空的喜愛之情。)通過采用靈活多變的演唱形式,不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更能使他們?cè)诳茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法中,避免學(xué)習(xí)的盲目性和隨意性,從中獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。變奏欣賞,延伸興趣音樂感知力是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)能力,離開了這些基礎(chǔ)能力,學(xué)習(xí)音樂很可能就是一句空話。從一年級(jí)開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。在完成本課時(shí)教學(xué)任務(wù)以后,我創(chuàng)造性地使用教材。選取以《閃爍的小星星》為主題音調(diào)的《小星星變奏曲》中的三段不同節(jié)奏的音樂,我先讓學(xué)生注意聽這三段音樂,說說音樂有什么變化?(放音樂)只要學(xué)生用心聽,就一定會(huì)有感受,但在交流過程中,可能會(huì)出現(xiàn)各種不同的說法,如:有的學(xué)生會(huì)說“我發(fā)現(xiàn)有的音樂快,有的音樂慢。”還有學(xué)生說“我發(fā)現(xiàn)速度變了”等等,這時(shí)老師應(yīng)給予鼓勵(lì)肯定,及時(shí)對(duì)錯(cuò)的說法進(jìn)行引導(dǎo),告訴他們“音樂的速度不變,而是音樂節(jié)奏變了?!?接著,我借助多媒體課件,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,將視聽有機(jī)地結(jié)合,讓學(xué)生再次感受音樂節(jié)奏的變化。小星星是位神氣的魔術(shù)師,他能跟著音樂改變自己的動(dòng)作,請(qǐng)你們注意看,認(rèn)真聽,讓他們了解不同節(jié)奏的音樂表現(xiàn)不同的情緒。最后,聽樂曲表演:讓學(xué)生也來當(dāng)當(dāng)小魔術(shù)師,跟著音樂變化肢體的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖:以上這一環(huán)節(jié),我把音樂節(jié)奏變化和小星星的動(dòng)作變化結(jié)合起來,把抽象的音樂知識(shí)結(jié)合具體可感的畫面,有效地降低了教學(xué)難度。在本課結(jié)束時(shí),再讓學(xué)生完整地將《閃爍的小星星》這首歌曲邊唱邊表演作為禮物送給星空中的小星星,讓他們?cè)谧约簹g樂的歌聲中乘著月亮船回歸課堂。綜上所述,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,興趣是最好的老師。整堂課的設(shè)計(jì)以興趣貫穿始終,在一系列的活動(dòng)中不知不覺將他們引入藝術(shù)的殿堂,感受藝術(shù)的美,體會(huì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅性。這也是藝術(shù)教學(xué)最樸實(shí)、本真的目標(biāo)。篇四:閃爍的小星星 說課稿《閃爍的小星星》說課設(shè)計(jì)東??h實(shí)驗(yàn)小學(xué) 殷嘵榮今天我說課的主題是《情趣交融,快樂學(xué)習(xí)》,我的說課內(nèi)容分成以下四個(gè)部分:一、把握課程,說教材;二、激發(fā)興趣,說教法;三、體驗(yàn)樂趣,說學(xué)法;四、培養(yǎng)興趣,說程序。一、把握課程,說教材《閃爍的小星星》是蘇教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)冊(cè)第八主題單元《神奇的天空》中的一首歌曲,這首歌曲旋律平穩(wěn)、起伏較小、音調(diào)活潑、富有童趣。本課是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課,我給本課時(shí)的教學(xué)預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo):(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)
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