小班音樂活動(dòng)：閃爍的小星星五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 06:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)過的柯達(dá)伊手勢(shì)嗎？（記得）那就讓我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧。三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入師：小朋友們表演的真棒！作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師帶來了一首好聽的樂曲，那就請(qǐng)你選擇一個(gè)最最舒服的姿勢(shì)，閉上眼睛，靜靜欣賞。（播放視頻）樂曲聽完了，睜開你們的小眼睛，這段樂曲你們熟不熟悉？它和我們學(xué)過的那首歌曲比較像？（小星星）師：對(duì)啦，這是一首流傳廣泛的法國(guó)民歌，被翻譯成中文之后，也成了中國(guó)小朋友喜歡的兒歌之一。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《閃爍的小星星》。師：請(qǐng)小朋友們以最美的坐姿坐端正，我們先來欣賞一下這首《閃爍的小星星》。（播放歌曲）【板書課題】師：欣賞完歌曲小朋友們想不想學(xué)唱呢？ 那我們叫星星出來和我們一起唱好不好？（輕聲呼喚）師：小朋友的聲音太弱了，星星聽不到，怎么辦？（小朋友大聲地呼喚）師：哦，星星聽到了。那星星有一個(gè)小問題考考小朋友們：強(qiáng)弱練習(xí)師：你能用自己的方式表現(xiàn)強(qiáng)和弱嗎？第一拍子強(qiáng)，第二拍子弱。（小朋友利用拍手、拍肩、響舌、拍坐著的凳子、跺腳拍腿等方式表達(dá)強(qiáng)和弱）【設(shè)計(jì)意圖】：通過對(duì)比，讓小朋友了解音的強(qiáng)和弱；通過找強(qiáng)弱，讓小朋友親身體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，這樣的感知體驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)小朋友思維想象的積極主動(dòng)性。認(rèn)識(shí)音符師：嗯，表演的真好，小星星們出來啦！瞧，上面這顆星星胖胖的，走路慢慢的我們應(yīng)該怎么打節(jié)奏表示？（二分音符，兩拍）下面這顆小星星呢？（四分音符，一拍）嗯，現(xiàn)在小星星請(qǐng)你們來試著練習(xí)一下下面的這條節(jié)奏，我們一起來試試看。節(jié)奏練習(xí)X X |X X|X —|| 嗒師：對(duì)啦！那小朋友們能不能根據(jù)這條節(jié)奏創(chuàng)編一句兒歌呢？想一想 生：小貓|小貓|愛吃|魚|| 小狗|小狗|汪汪|叫||… 師：小朋友們創(chuàng)編的真好，星星們也創(chuàng)編了一段，我們一起來看一看讀一讀吧。示歌詞：一閃|一閃|亮晶|晶||…）四、新歌教學(xué)唱旋律師：嗯，小朋友朗讀的真整齊，那我們一起來演唱一下這段旋律，你們?cè)敢鈫?？快來跟老師一起唱旋律吧?1)師生彈唱旋律師：坐姿，優(yōu)美！請(qǐng)小朋友們邊唱邊思考我們學(xué)過的柯達(dá)伊手勢(shì)。(2)做柯達(dá)伊手勢(shì)師：嗯，小朋友們唱的很優(yōu)美，但是老師覺得你們的聲音再大一些會(huì)更好。現(xiàn)在請(qǐng)我們帶著柯達(dá)伊手勢(shì)再優(yōu)美的演唱一次。讀歌詞師：同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞，思考一下這首歌在唱什么呢？讓我們看看大屏幕，小星星會(huì)告訴我們答案。注意強(qiáng)弱的變化。（學(xué)生拍手讀詞）唱歌詞師：讀的真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱第一段歌詞。（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）師：小星星的歌真好聽，小朋友們喜歡嗎？這首歌還有第二段歌詞，小朋友們可以跟著老師的伴奏把它唱出來嗎？（學(xué)唱第二段歌詞）師：小朋友們唱的真好！現(xiàn)在跟著老師的伴奏完整的演唱一遍這首歌，好嗎？（提示：小朋友們閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）歌曲處理師：剛才的演唱我覺得我們小朋友的聲音都挺整齊的，但是張老師覺得你們沒有把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來，你覺得應(yīng)該怎樣唱才能把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來呢？（唱第一句時(shí)要稍微跳躍一點(diǎn)）曖，用跳躍的聲音來演唱第一句是嗎？好，那你能不能為我們做做示范啊，老師來為你伴奏，預(yù)備起。（師彈生唱）嗯，她唱的好不好??？那我們就一起用她這種方法把第一句來唱一唱好嗎？預(yù)備起…師：嗯，感覺是有一點(diǎn)了，但是我覺得好像太兇了一點(diǎn)，小星星和我們是好朋友，所以我們唱的時(shí)候應(yīng)該在親切一點(diǎn)好嗎？再來一遍…師：嗯，這遍唱的好多了，剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的，那么后一句呢？我們來看，它上面有什么？（彩虹）哦，一條彎彎的彩虹橋。那你覺得應(yīng)該用什么樣的方法來演唱這一句呢？（唱的連起來）哦，連一點(diǎn)，用連貫的聲音來演唱是吧？那就請(qǐng)你帶領(lǐng)全體女同學(xué)來唱一唱好嗎？我們?cè)囋嚳?，預(yù)備起…師：嗯，張老師要問問你們了，小星星它在哪里啊？（藍(lán)藍(lán)的天空）嗯，高高的天上是嗎？所以我們的聲音也應(yīng)該像小星星一樣站的高高的，我現(xiàn)在請(qǐng)男同學(xué)再來唱一遍好嗎？… 師：男同學(xué)的聲音好多了，再把聲音往上去點(diǎn)，行不行？我們一起來一遍把第一句連起來唱一唱，注意跳躍和連貫的對(duì)比…師：唱的真棒。現(xiàn)在張老師和你們進(jìn)行一個(gè)比賽，我請(qǐng)這組和這組小朋友來唱上面一句，這兩組同學(xué)演唱下面一句，請(qǐng)你們邊唱邊仔細(xì)聽一聽其他小組的演唱，聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢？注意喲，跳躍和連貫這里（師彈生唱）師：嗯，這段老師要你們說說看了，你覺得哪一組演唱的比較好…嗯，好在哪里呀？…說的真棒，還有嗎？… 師：我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒，但是老師覺得如果你們的表情能更好一些，你們的聲音能更高一些那就太棒了，讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎？注意，紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱，黃色的部分要用連貫的聲音來演唱，不要搞錯(cuò)了。（師彈生唱）五、鞏固創(chuàng)編創(chuàng)編動(dòng)作師：嗯，剛才那遍唱的真棒！聽了你們的歌聲老師仿佛來到了美麗的夜晚，小朋友們都成了一顆顆閃爍的小星星了，小朋友們看看這些閃爍的小星星隨著旋律在歡快地跳舞，你們能不能像小星星那樣給這首
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