小班音樂教案小星星(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭、等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。小班音樂教案小星星篇四能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。愿意和老師同伴一起做游戲。初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動重點：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅?；顒与y點：根據(jù)對音樂的了解。引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？教師示范魚游的動作，幼兒跟學。教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進行游戲。游戲反復進行。這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。小班音樂教案小星星篇五幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。游戲玩法：附1。幼兒會玩搶椅子游戲。發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》。復習歌曲：《誰是小熊》。故事導入：在一個茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧!介紹游戲玩法并示范。老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。再次示范，加深規(guī)則意識。組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家：小熊是誰呀?幼兒邊目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說：小熊就是她(他)!再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。鞏固游戲規(guī)則，檢驗幼兒掌握情況。帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形(椅背朝里)，椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個。體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。小班音樂教案小星星篇六一次晨間活動，我?guī)ьI幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師，這些紙條的顏色真漂亮。老師漂亮的紙條飛舞起來。老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了紙條變變變的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目
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