【文章內(nèi)容簡介】 側(cè)眼睛輕輕閉上在音樂區(qū)活動中，請幼兒自己創(chuàng)編動作表演《小紅帽》，引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。中班音樂教案 中班音樂教案《小星星》篇五在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。能積極參與活動，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣。難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境。氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍。迎新年：全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛談話，怎樣過新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間。手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演。長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲我愛你們，讓孩子學(xué)會說愛。通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來?；顒訌摹罢J(rèn)識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識與興趣、熱愛，在此同時也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計這一主題活動。中班音樂教案 中班音樂教案《小星星》篇六幼兒在主題《給你一封信》的一系列活動中，了解了有關(guān)于快遞員的工作，在這個知識的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒進(jìn)一步理解快遞的意義，了解大自然中的有趣的“快遞員”，了解它們之間的關(guān)系。在歌唱活動中，感受歌曲的趣味性，體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義。體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象?；脽羝?、音樂（誰是快遞）、自制禮物。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（一）出示快遞包裹，引出快遞。師：老師的好朋友后天就要過生日了，我這里有一份禮物，可是她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣才把禮物送給她呢？（二）引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。師：什么是快遞??？快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快??？師：老師這里還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰來當(dāng)快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。（一） 教師引導(dǎo)幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊？為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，天空就像白云的家一樣。師：那誰是貝殼的快遞?。繛槭裁创蠛Ｊ秦悮さ目爝f??？大海把貝殼送哪去了？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像小朋友在媽媽的懷抱里很溫暖一樣。師：那春天呢？誰是快遞把春天送到花那里呢？春天開了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？她又送了什么呢？給誰??？這時候媽媽心里會有什么感覺啊？你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎？（出去玩的時候看到野外漂亮的花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。）（二）引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。引導(dǎo)幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。（一）教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。師：（教師范唱）小朋友先來聽老師唱一遍。師：小朋友，你們的好朋友是誰?。课覀円瞾懋?dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。（二）組織幼兒分組練唱歌曲。師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演。師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……活動反思：在詩歌《誰是快遞》這節(jié)活動中，我的兩個重要目標(biāo)，一、學(xué)習(xí)詩歌，理解“快遞”的意義。二、通過觀察、傾聽、講述，表演學(xué)習(xí)詩歌并嘗試創(chuàng)編。一開始我的引導(dǎo)就不夠到位，首先孩子對“快遞”的概念不太完全理解。緊接著就學(xué)習(xí)詩歌，在學(xué)習(xí)詩歌中，我雖然朗誦了兩遍，可是沒有明確的要求，孩子們也稀里糊涂的聽著，應(yīng)該當(dāng)?shù)谝槐樵姼枘钔陼r，提問詩歌名字是什么？誰是快遞呢