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正文內(nèi)容

最新中班語言活動教案月亮小班語言月亮教案(七篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 20:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 們的詞匯量和語言組織能力。完成這次活動后,我對本次活動有了以下幾點反思。語言活動的準備不夠充分。本次活動的準備工作除了我們平時的一些教用具,還有一個重要的部分,就是在課前觀察月亮的變化。但由于日常生活的一些安排和我的疏忽,使孩子們對月亮的變化不是很了解。印象只停留在前一天觀察過的“彎彎”的月亮。因此在課堂中,對于“彎彎的月亮像眉毛,像小船”很能理解。但是對故事后半段圓圓的月亮那理解卻乏善可陳。太注重描述與原文的一致。在讓孩子們復述故事的環(huán)節(jié)中。我請慶慶到臺前來講。在這中間,慶慶多處地方用了自己的話,但語言組織的并不是十分合語法。我立刻引導他按照故事原文講下去,當時,并沒有覺得不妥。但事后回想,即使孩子在復述故事中出現(xiàn)了不符合語言習慣的句子,我們也應當好好鼓勵他,讓他用自己的話說下去。中班語言活動教案月亮 小班語言《月亮》教案篇四(1)在操作過程中學習運用量詞。(2)激發(fā)參與講述活動的興趣。(3)教育幼兒在生活中要注意觀察,將廢舊物有效的利用起來。制作材料:月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。(1)在方便面紙碗的外面畫磚紋,碗口向下做井。(2)紙卷筒做樹干,用綠色卡紙做樹葉,粘貼在樹上。(3)用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。(4)打開紙盒,用深藍色卡紙做背景,然后將井、樹和猴子一起置于盒子里,組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。低、中水平:能對這個故事感興趣,愿意操作,并能愛護玩具。高水平:自己能獨立的一邊講述故事、一邊操作玩具,做到口手的統(tǒng)一。中班語言活動教案月亮 小班語言《月亮》教案篇五了解故事內(nèi)容和情節(jié),并能用較連貫的語言進行講述。運用掛圖和課件,初步理解并形成“半個月”的時間概念。萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,感受半個月里月亮形狀變化的過程。萌發(fā)對文學作品的興趣。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。律動《月亮婆婆喜歡我》《望著月亮吃大餅》故事掛圖談話導入,激發(fā)幼兒的興趣?!靶∨笥眩裉煳覀儼鄟砹藘晌恍】腿?,是誰呀?”(出示玩偶)“打個招呼吧!”“兔公公家蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔只能在家里等媽媽,它會怎么等媽媽呢?”(鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述)“平時,你的媽媽不在家,你會怎樣等媽媽呢?”教師完整講述故事,幼兒欣賞,初步了解半個月的時間概念?!靶⊥米釉鯓拥葖寢屇兀空埪牴适隆锻铝脸源箫灐?。”教師:“兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月時間有多長呢?”(教師出示日歷:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個月有多長了)除了用數(shù)日歷的方法,兔媽媽還告訴小兔一個什么好辦法呢?出示掛圖,進一步欣賞、理解故事內(nèi)容。“好,我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音,再次
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