最新中班語言活動教案月亮小班語言月亮教案(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的詞匯量和語言組織能力。完成這次活動后，我對本次活動有了以下幾點反思。語言活動的準備不夠充分。本次活動的準備工作除了我們平時的一些教用具，還有一個重要的部分，就是在課前觀察月亮的變化。但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子們對月亮的變化不是很了解。印象只停留在前一天觀察過的“彎彎”的月亮。因此在課堂中，對于“彎彎的月亮像眉毛，像小船”很能理解。但是對故事后半段圓圓的月亮那理解卻乏善可陳。太注重描述與原文的一致。在讓孩子們復述故事的環(huán)節(jié)中。我請慶慶到臺前來講。在這中間，慶慶多處地方用了自己的話，但語言組織的并不是十分合語法。我立刻引導他按照故事原文講下去，當時，并沒有覺得不妥。但事后回想，即使孩子在復述故事中出現(xiàn)了不符合語言習慣的句子，我們也應當好好鼓勵他，讓他用自己的話說下去。中班語言活動教案月亮 小班語言《月亮》教案篇四（1）在操作過程中學習運用量詞。（2）激發(fā)參與講述活動的興趣。（3）教育幼兒在生活中要注意觀察，將廢舊物有效的利用起來。制作材料：月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。（1）在方便面紙碗的外面畫磚紋，碗口向下做井。（2）紙卷筒做樹干，用綠色卡紙做樹葉，粘貼在樹上。（3）用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。（4）打開紙盒，用深藍色卡紙做背景，然后將井、樹和猴子一起置于盒子里，組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。低、中水平：能對這個故事感興趣，愿意操作，并能愛護玩具。高水平：自己能獨立的一邊講述故事、一邊操作玩具，做到口手的統(tǒng)一。中班語言活動教案月亮 小班語言《月亮》教案篇五了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進行講述。運用掛圖和課件，初步理解并形成“半個月”的時間概念。萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個月里月亮形狀變化的過程。萌發(fā)對文學作品的興趣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。律動《月亮婆婆喜歡我》《望著月亮吃大餅》故事掛圖談話導入，激發(fā)幼兒的興趣?！靶∨笥眩裉煳覀儼鄟砹藘晌恍】腿?，是誰呀？”（出示玩偶）“打個招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會怎么等媽媽呢？”（鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述）“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢？”教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個月的時間概念?！靶⊥米釉鯓拥葖寢屇兀空埪牴适隆锻铝脸源箫灐?。”教師：“兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月時間有多長呢？”（教師出示日歷：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月有多長了）除了用數(shù)日歷的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什么好辦法呢？出示掛圖，進一步欣賞、理解故事內(nèi)容。“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次
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