最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)人教版教案(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是有四尖尖的個(gè)角，四條直直的邊，并且每一條邊一樣長(zhǎng)。師小結(jié)特征：同學(xué)們真會(huì)觀察，像這樣有四個(gè)角，四條邊，每一條邊一樣長(zhǎng)的圖形，我們把它叫做正方形。(在這類圖形的上面板書：正方形。)(3)認(rèn)識(shí)平行四邊形。師：這一類圖形又有哪些特點(diǎn)呢?(手指著平行四邊形這類圖形)師進(jìn)一步引導(dǎo)：你能用手比畫一下這兩條邊是怎樣斜的嗎?學(xué)生比畫并說明：這兩條邊都是向同一個(gè)方向斜的。師小結(jié)特征：你真會(huì)對(duì)比啊!像這樣有四個(gè)角，四條邊，其中有兩條邊向同一個(gè)方向斜的圖形，我們把它叫做平行四邊形。(板書：平行四邊形。)(4)認(rèn)識(shí)三角形。師：這一類圖形又是怎樣的呢?(手指著三角形這類圖形)引導(dǎo)學(xué)生說特征：這些圖形都有三個(gè)尖尖的角，三條直直的邊。師小結(jié)特征：像這樣有三個(gè)尖尖的角，三條直直邊的圖形，我們把它叫做三角形。(板書：三角形)(5)認(rèn)識(shí)圓形。師：最后一類圖形又有哪些特征呢?引導(dǎo)學(xué)生說特征：這些圖形沒有尖尖的角，沒有直直的邊，圓溜溜的。師小結(jié)特征：像這樣沒有尖尖的角，沒有直直的邊，圓溜溜的圖形，我們把它叫做圓形。(板書：圓形)“面從體生”的思想。利用課件，師進(jìn)行引導(dǎo)：在長(zhǎng)方體上，我們能找到長(zhǎng)方形，在正方體上能找到正方形，在圓柱上能找到圓形，三棱柱的上面能找到三角形，三棱柱的側(cè)面還能找到長(zhǎng)方形，四棱柱的前面是平行四邊形，上面則是長(zhǎng)方形。小結(jié)：同一個(gè)物體的表面可能找到不同的平面圖形，我們?cè)谥v的時(shí)候一定要指明是哪個(gè)物體的哪個(gè)面是什么圖形。(四)找一找，進(jìn)一步感受“面在體上”。、說一說。、匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的表達(dá)。如：書本的上面是長(zhǎng)方形……。(課件出示)三、分層作業(yè)、拓展提高。，白云下面是什么圖形。師：你能猜一猜白云下面是什么圖形嗎?學(xué)生猜圖形。師：學(xué)生可真會(huì)辨別啊!一下子就猜中了白云下面的圖形。要是老師都把他們混在一起，你還能辨認(rèn)出來嗎?(課件出示第二個(gè)練習(xí))。(書第5頁第2題)師：請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁，自己獨(dú)立完成第2題，做完后請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流做法。生獨(dú)立完成，完成后在小組里交流。(書第5頁第3題)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正，讓個(gè)別學(xué)生點(diǎn)著圖案數(shù)出各種圖形的個(gè)數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過不同的層次的3個(gè)練習(xí)，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握各種平面圖形的特征，能區(qū)別、辨認(rèn)出它們。四、創(chuàng)意
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