小班美術(shù)課毛毛蟲教案小班美術(shù)教案毛毛蟲(19篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當(dāng)我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。小班美術(shù)課毛毛蟲教案 小班美術(shù)教案 毛毛蟲篇三在觀察、交流和體態(tài)動作中感受毛毛蟲的特征和可愛。嘗試用印章畫表現(xiàn)毛毛蟲，感受用海綿印章作畫的樂趣?？刹僮鹘叹撸好x。材料與工具：水粉顏料和調(diào)色盤、圓形的海綿印章、棉簽、畫有背景的長卷畫紙、濕毛巾、噴壺、一次性塑料小杯子。一、出示活動的“毛毛蟲”，引發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：今天，黃老師給你們帶來了一位好朋友，猜猜是誰？二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論，了解毛毛蟲的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)語：毛毛蟲是什么樣的？它的身體是什么樣的？頭上有什么？（引導(dǎo)幼兒用身體動作模仿毛毛蟲）三、操作“毛毛蟲”教具，引導(dǎo)幼兒用語言和動作感受毛毛蟲的動態(tài)特征。引導(dǎo)語：毛毛蟲會變哦，扭呀扭，變成什么樣子了？它像什么？毛毛蟲又變成什么樣子了，像什么呀？四、創(chuàng)設(shè)情境，一邊游戲一邊示范用圓形海綿印章進行印畫。引導(dǎo)語：毛毛蟲玩累了，它覺得肚子好餓啊，它想吃東西啦?。ㄒ唬┯變毫私鈩?chuàng)作工具：圓形海綿印章和顏料。（二）教師示范印畫毛毛蟲。重點講解：印章的使用；點與點的銜接（三）請個別幼兒嘗試進行印畫毛毛蟲。（四）教師使用棉簽示范添畫毛毛蟲的觸角、眼睛和小腳。五、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽的印畫毛毛蟲，關(guān)注幼兒印章的使用情況，提醒幼兒注意點與點的銜接，最后進行添畫。六、欣賞與評價。引導(dǎo)語：毛毛蟲吃水果的時候是什么樣子的？本次繪畫《毛毛蟲》，內(nèi)容的選擇是比較適宜的，毛毛蟲也是
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