【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)，他們會(huì)覺得制作毛毛蟲的過程是多么的有趣，在變成自己的繪本《可愛的毛毛蟲》的過程，是多么的神奇，讓每一位幼兒都嘗到成功是甜蜜的。揮幼兒的想象力，也給給每一位幼兒帶來了極大地驚喜和快樂。）【活動(dòng)反思】一、以幼兒的興趣為基點(diǎn)從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場(chǎng)景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動(dòng)的形象特征”。又通過延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。二、生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時(shí)，通過形象生動(dòng)的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀？來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。三、快樂的情感體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者；激情的參與者；成功的體驗(yàn)者；快樂的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂趣。第五篇：小班毛毛蟲教案《小班毛毛蟲教案7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班毛毛蟲教案第1篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班健康快樂的毛毛蟲教案，歡迎大家分享?；顒?dòng)目標(biāo)：。、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。，訓(xùn)練動(dòng)作的39。協(xié)調(diào)和靈活?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試不同的爬法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、水果卡片若干。(長(zhǎng)紙箱2個(gè))?；顒?dòng)過程：一、開始部分(9：00 —— 9 :03)。(1)“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌?！?2)放《春天》的音樂，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)二、基本部分(9:03——9：14)。(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。(1)講要求師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過隧道去找食物吃，先排好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會(huì)塌掉的。(2)摘食物。師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)(3)原路返回。(1)師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。(2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。(3)請(qǐng)小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。三、結(jié)束部分(9：14——9：16)小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。組織站位及札記圖示：方法：教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。評(píng)析：，幼兒爬行的距離要控制好。、方向不要太隨機(jī)。，在后來的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來使用。教學(xué)反思：爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。小班毛毛蟲教案第2篇身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《毛毛蟲和蝴蝶》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)：、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。、空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。教前準(zhǔn)備：PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀活動(dòng)過程：手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的39。，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。PPT蝴蝶有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?PPT女孩和蝴蝶?！坝袔字缓w出來了?”幼兒：“一只”出示數(shù)字1“這是1，一只蝴蝶的1”“我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?”幼兒：“兩只”出示數(shù)字2“這是2，兩只翅膀的2”小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么?蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(zhǎng)大，變漂亮?？匆豢?，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。我們來給毛毛蟲喂飯吧。請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3)(1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲1號(hào)毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲?喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲2號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲?喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲3號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲?(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚