【正文】 玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細細。兩只手分別做小孔雀（用食指和大拇指分別捏住色紙），一邊撕，一邊轉動色紙。（4）用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個圓，教師直接出示事先撕好的幾個圓。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會到哪里去，發(fā)生了什么事？（1）可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、4顆草莓、5個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。請幼兒介紹自己的毛毛蟲。這是活動的高潮，幼兒的美工興趣得到了最大的激發(fā)，他們會覺得制作毛毛蟲的過程是多么的有趣，在變成自己的繪本《可愛的毛毛蟲》的過程，是多么的神奇，讓每一位幼兒都嘗到成功是甜蜜的。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征”。自然的滲透了對比色的知識。三、快樂的情感體驗整個活動中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班健康快樂的毛毛蟲教案，歡迎大家分享。，訓練動作的39?；顒与y點：嘗試不同的爬法?；顒舆^程：一、開始部分(9：00 —— 9 :03)。)花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!(3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的。(啊嗚，教師動作可以夸張一點。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。組織站位及札記圖示：方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。教學反思：爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。小班毛毛蟲教案第2篇身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案《毛毛蟲和蝴蝶》及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀?？匆豢?，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。教師指導幼兒的活動。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。、幽默。師：看一看、猜一猜，這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。師：看一看它什么顏色的?誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么?2.“毛毛蟲飽餐”，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。小班毛毛蟲教案第4篇【活動目標】觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結果?！净顒舆^程】一、活動導入。關鍵提問：它們都用什么紙做的？小結：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。關鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。四、推理思考。小班毛毛蟲教案第5篇教學意圖：培養(yǎng)孩子的讀書興趣，繪本很關鍵，因為有趣的繪本，不需要家長老師的刻意引導，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來，《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動，文字很少，而且又簡潔，很適合孩子看。動作。毛毛蟲想去干什么？如果你是毛毛蟲你會去吃什么？一起看毛毛蟲去吃什么了?。?）講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么？提示：它會飛，喜歡花。教學延伸：回家和家長一起表演?；顒幼層變河信d趣的觀察畫面，樂意講述畫面內容。小班毛毛蟲教案第6篇教學目標1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。2律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》教學過程一，律動：快樂的毛毛蟲今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)二，故事表演1出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。4律動：毛毛蟲變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶小班毛毛蟲教案第7篇小班語言活動：好餓的毛毛蟲活動目標：引導幼兒理解作品中的毛毛蟲形象、故事情節(jié)，在掌握作品的過程中知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程?？刹僮鳌懊x”教具一個。春天到了，天氣真好！寶寶們想出去玩嗎？那我們一起去活動活動吧！（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”?！坝中∮逐I的毛毛蟲會找到什么食物呢？”（2）故事講至“毛毛蟲星期三吃3個李子”后引導幼兒猜測講述毛毛蟲還會吃什么食物?！懊x從房子里出來，會有什么變化呢？會變成什么樣子呢？”引導幼兒共同參與講述，鞏固對故事的理解，體驗毛毛蟲的蛻變過程。結合故事進行表演游戲，將紗巾蓋在身上變成繭。一、本活動產生的背景和價值活動背景這幾年，我園著力突顯語言教育特色，以雙語活動創(chuàng)品牌，以早期閱讀和語言活動為特色，結合《綱要》精神試圖為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言學習環(huán)境，為幼兒提供更多的國內、國外的優(yōu)秀兒童讀物、兒童文學作品，從而提高幼兒的語言能力和品味。然而絕大多數(shù)孩子并不知道毛毛蟲最終會變成蝴蝶，我們試圖通過一個生動的小故事，結合與內容相對應形象生動的圖書教具，幫助小班幼兒感知了毛毛蟲變成蝴蝶的過程，同時故事中語言重復較多，有很多情節(jié)也比較相似與重復，非常適合小班幼兒語言學習特點，在學習過程中還結合幼兒的年齡特點，在故事開始、高潮后半部分及結尾處，引導幼兒大膽講述故事內容，在欣賞、講述、游戲中充分理解故事內容，體驗參與文學活動的快樂，同時故事中講到的各類水果，蝴蝶的生命周期，一個星期的概念和數(shù)字蘊含了豐富的教育價值。游戲目標：培養(yǎng)幼兒積極參與表演游戲，體驗毛毛蟲變蝴蝶的愉快情緒。設置懸念策略：心理學家認為：興趣具有助力作用，也就是說人的興趣可以直接轉化為動機，激發(fā)人們進行某種活動。