小班閱讀教學(xué)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “今天吃什么，葡— 萄”）二、欣賞兒歌，知道餓的時(shí)候聲音較輕。剛剛我們的毛毛蟲(chóng)是從哪里開(kāi)始出發(fā)的？你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)還可以從哪里開(kāi)始出發(fā)？（感受從下往上以及從上往下的順序變化）五、增加樂(lè)器，能隨著兒歌打出自己喜歡的節(jié)拍。找一找，***； 找一找，***。師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng)扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友找一找。師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？。師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。師：小朋友看，我們一天吃的東西從最多到最少，變成一個(gè)什么形狀呀？（三角形）師：恩，像三角形，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做食物金字塔，食物金字塔可厲害了，我們?nèi)绻鶕?jù)他的安排來(lái)合理適量的吃東西，我們的身體就會(huì)變得越來(lái)越健康，越來(lái)越強(qiáng)壯。五、結(jié)束師：哇！毛毛蟲(chóng)都長(zhǎng)大了，那長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么呢？馬老師呀下節(jié)課，再請(qǐng)小朋友們繼續(xù)往下看。能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面的內(nèi)容，欣賞畫(huà)面造型美和色彩美?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示掛圖，引出課題。提問(wèn)：它開(kāi)始去找吃的?；顒?dòng)反思：一、注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，但缺乏對(duì)個(gè)別幼兒的及時(shí)、有效的引導(dǎo)。這也遵循了語(yǔ)言教育個(gè)別性的特點(diǎn)，使每個(gè)不同水平的幼兒“挑一挑，摘桃子”。其實(shí)這兩步棋可以雙管齊下，針對(duì)語(yǔ)言水平強(qiáng)的幼兒可以讓他在講完整的基礎(chǔ)上用敘事性的語(yǔ)言來(lái)表述，而針對(duì)語(yǔ)言能力稍微差一點(diǎn)的幼兒可以分兩步：先讓他用自己的話講完整，再鼓勵(lì)其用敘事性的語(yǔ)言來(lái)表述。一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀爬。五根手指頭呀，變呀變呀變，變成大老虎，啊嗚吃掉了。師：我們一起來(lái)看看這張圖，你們看到了什么？（月亮、葉子、樹(shù)、白白的蛋）師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上，這是什么蛋呢？你們來(lái)猜一猜？（雞蛋、鴨蛋、鳥(niǎo)蛋、毛毛蟲(chóng)的蛋）師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（太陽(yáng)、毛毛蟲(chóng)）那我們剛才看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）師：星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“嘙”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬出來(lái)。（2）圖4 師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么？（蘋(píng)果）師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是肚子還是很餓，怎么辦？（再找吃的）(3)接著觀察圖片58，說(shuō)出星期二到星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？(4)觀察圖片89，比較星期六和星期天毛毛蟲(chóng)的表情表情，了解進(jìn)餐時(shí)英合理適量。
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