繪本《好餓的毛毛蟲》課后反思-預覽頁
【正文】 更好。最后，讓孩子們做蝴蝶的互動游戲，孩子們也是玩得比較開心的。第一篇：繪本《好餓的毛毛蟲》課后反思繪本《好餓的毛毛蟲》課后反思拿到這個繪本就感覺這個繪本既是很有趣的有有著一種優(yōu)美的韻味?；顒釉诮裉斓拈_展中，自我覺得思路還是把握地比較清晰的，能夠結合孩子們的回答進行有針對性的回應，適時地提升孩子的已有經(jīng)驗，而且孩子們也能融入到我的繪本閱讀中來，去體會感受繪本的內(nèi)容。所以在托小班開展繪本閱讀活動的時候，我們可以讓孩子們有選擇性地自主閱讀幾頁，這樣能夠逐步地培養(yǎng)孩子們的自主閱讀能力，養(yǎng)成閱讀的習慣。培養(yǎng)孩子學會傾聽、大膽言說的好習慣。）小朋友們真聰明！丫丫老師今天為大家?guī)砹艘槐緯ǔ鍪緯?，你們想一起來讀一讀嗎？書的名字叫做《好餓的毛毛蟲》（PPT出示封面，貼題）。哈哈，誰爬出來了？（毛毛蟲）“?！钡囊宦暎瑥穆褮だ镢@出一條又瘦又餓的毛毛蟲。相機出示詞卡“肚子”，誰愿意一邊摸著你的小肚子，一邊來讀？（2）出示圖⑥：星期二，它啃穿了兩個梨子。毛毛蟲吃了五天的水果，吃飽了沒有呀？看來光吃水果是不夠的。小毛毛蟲們，讓我們來摸摸自己的小肚子，還難受嗎？這一回他感覺——好多了。他把自己包在里頭。小毛毛蟲們，你們也想變美麗的蝴蝶嗎？（想?。C會來啦！只有闖關成功的小朋友才能變成美麗的蝴蝶哦！小耳朵——豎起來，認真聽老師讀一遍，自己在心里默默地跟讀一遍。（三）活動過程 師：我們一起來玩手指變變變的游戲。四根手指頭呀，變呀變呀變，變成大螃蟹，爬呀爬呀爬。師：原來毛毛蟲想邀請小朋友們看它的故事《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看吧。它吃了什么呢？我們一起看一看。（5）觀察圖10 師：毛毛蟲呀，自從肚子疼那天起，它再也不亂吃東西了，看，現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）師：恩，小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小小的毛毛蟲了，他是一條又大又肥的毛毛蟲。（四）活動延伸親子互動，表演《蘋果與蝴蝶》。第五篇：繪本好餓的毛毛蟲讀后感（本站推薦）繪本好餓的毛毛蟲讀后感《好餓的毛毛蟲》是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。主要內(nèi)容：月光下，葉子上躺著一顆小小的蛋。星期二吃了兩個梨子，可還是好餓。星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個櫻桃派、一根香腸、一個杯子蛋糕和一片西瓜。現(xiàn)在，他不餓了，不是一條小毛毛蟲了，是一條又肥又大的毛毛蟲了。
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