小班《好餓的毛毛蟲》教案-預(yù)覽頁
【正文】 起來看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“嘙”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。活動(dòng)過程：一、手指游戲引入?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、若干小書。幼兒自主閱讀圖畫書。師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。三、集體觀看PPT圖片310，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。怎么辦？（再找吃的），說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上），比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因?yàn)槿~子是對(duì)毛毛蟲很好的食物，這個(gè)毛毛蟲才應(yīng)該多吃點(diǎn)。四、動(dòng)作模范毛毛蟲吃東西長大的樣子。這個(gè)故事不僅可以讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程，而且也可以讓幼兒通過閱讀大圖書感受到畫面的造型美和色彩美?；顒?dòng)重點(diǎn)：能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。二、師幼分享閱讀。）三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。顯然，這樣的回答的無效的。新《綱要》強(qiáng)調(diào)語言活動(dòng)注重的是語言的運(yùn)用，把語言運(yùn)用看成是語言學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的過程。五、延伸活動(dòng)師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，們到外面找點(diǎn)東西來喂它們吧?；顒?dòng)過程：一、手指游戲引入。為什么它到這上面來了呢？因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。 師：現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。5．觀察圖10 師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）師：小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。2016年5月24日第五篇：教案：好餓的毛毛蟲好餓的毛毛蟲執(zhí)教人：王紅霞【活動(dòng)目標(biāo)】，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引起興趣。）【改動(dòng)】請(qǐng)幼兒自己觀察，給這本書起個(gè)名字。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲），示
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