【正文】 兒進(jìn)行互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對(duì)觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。二、通過觀察、毛毛蟲的外形、身上的顏色以及多種形態(tài)為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》物質(zhì)準(zhǔn)備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。目的設(shè)計(jì)：幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。把最好的教育給孩子把最好的平臺(tái)給老師把最好的教育給孩子 把最好的平臺(tái)給老師第四篇：中班美工：毛毛蟲（共）中班美工：毛毛蟲中班美工：毛毛蟲【活動(dòng)背景】在《好餓的毛毛蟲》這一繪本閱讀活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)毛毛中特別感興趣，飯后帶孩子們到校園的小公園去散步，自由活動(dòng)時(shí)，孩子們在一片樹葉上發(fā)現(xiàn)了一條毛毛蟲，大家爭先恐后地去看，并大聲的邀我和他們一起分享這份意外之喜。把最好的教育給孩子把最好的平臺(tái)給老師 5第四節(jié)****年**月**日一、教學(xué)名稱：動(dòng)物紙偶D P28二、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)多種材料制作紙偶的樂趣。——用毛線做頭發(fā)、用紐扣做眼睛、用吸管做鼻子等。第三節(jié)****年**月**日一、教學(xué)名稱：紙杯娃娃 DP7二、教學(xué)目標(biāo)：利用各種材料制作臉部造型：把握臉部的特征。支持幼兒自發(fā)設(shè)計(jì)發(fā)型的行為）——你想給媽媽設(shè)計(jì)什么發(fā)型？幼兒自選繪畫、剪紙、撕紙等方式給媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型。五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課主要練習(xí)幼兒撕出簡單的幾何圖形。四、教學(xué)過程：引入：今天樂樂要用薄的彩色紙給你們變魔術(shù)，那你們猜一猜樂樂用薄薄的彩色紙撕出了什么？請(qǐng)幼兒打開《快樂與發(fā)展》P8 ——請(qǐng)幼兒說出樂樂撕出了什么。（2）.鼓勵(lì)幼兒貼的時(shí)候讓毛毛蟲的身體高高低低，表現(xiàn)出毛毛蟲扭動(dòng)身體的樣子。三、交代要求，幼兒創(chuàng)作。教師邊講解邊示范：請(qǐng)小朋友想想看，我們做的時(shí)候先貼什么？是什么顏色的？再貼什么？教師選擇兩種顏色，示范蘸取適量的膠水，并提醒幼兒：貼的時(shí)候要接在頭的后面，不能斷開，然后換個(gè)顏色貼上。三、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)過程:一、教師出示范例,引起幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。”毛毛蟲”。四、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師的范畫一幅、彩色圓片片若干、畫有背景圖的白紙人手一張、黑色記號(hào)筆、膠水、抹布。教師貼好2個(gè)圓片后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范貼出下一個(gè)的顏色，幫助幼兒掌握一個(gè)隔一個(gè)的規(guī)律。師：小朋友，你們是不是都會(huì)來做這樣的毛毛蟲了呀？那現(xiàn)在讓我們一起拿好自己的紙，選好自己喜歡的兩種顏色，一起來貼可愛的毛毛蟲吧。四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。（裙子、小花、樓房等）——那樓房和小花都是什么形狀的? ——讓了解幼兒長方形可以撕出樓房：半圓形可以撕出小花。把最好的教育給孩子把最好的平臺(tái)給老師第二節(jié)****年**月**日一、教學(xué)名稱：樂樂美發(fā)師 K P2二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫頭發(fā)，幫助媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型，表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。延伸——將幼兒制作的各種發(fā)型辦成展覽，邀請(qǐng)媽媽參觀，是幼兒獲得成就感。把最好的教育給孩子把最好的平臺(tái)給老師三、教學(xué)準(zhǔn)備：吸管、毛線、紐扣、即時(shí)貼、雙面膠、紙杯、彩筆、作品范例?！迟N完后，用彩筆添畫，表現(xiàn)出紙杯娃娃的表情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，長方形紙條，膠棒，各種形狀的小紙片，作品范例。孩子們情不自禁的流露出對(duì)毛毛蟲的喜愛之情。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。三、教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的講解，示范撕貼毛毛蟲的方法和要求。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳??。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺？幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對(duì)比，紅色和綠色它們是一對(duì)對(duì)比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。星期三，它啃穿了三個(gè)李子。毛毛蟲每天吃完東西都會(huì)長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。運(yùn)用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。先做什么呢？幼兒講述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕？（1）教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。（3）想一想有沒有不同的撕法？幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個(gè)圓。才能拼成毛毛蟲。幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。（評(píng)析：“喂毛毛蟲吃東西”、“自由想象添畫場景”，幼兒更是產(chǎn)生了極大的創(chuàng)作欲望。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。二、生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。第五篇：小班毛毛蟲教案《小班毛毛蟲教案7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班毛毛蟲教案第1篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。(兩遍)春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。)二、基本部分(9:03——9：14)。(1)講要求師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(1)師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。三、結(jié)束部分(9：14——9：16)小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。，在后來的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來使用。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。、空間想象能力。教前準(zhǔn)備：PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀活動(dòng)過程：手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的39。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。數(shù)字卡片13隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。在