【文章內(nèi)容簡介】 T1：師：小朋友，你們都看到了什么呢?師：月光下，一顆小小的蛋，躺在樹葉上，這會(huì)是什么蛋呢?小朋友你們來猜猜這會(huì)是什么蛋呢?(雞蛋、鴨蛋)那我們接下來看，那到底是什么蛋?出示PPT4——7：師：那我們接著看，毛毛蟲接下來幾天都會(huì)吃什么東西呀?星期二，他吃了兩個(gè)xx?？墒牵亲舆€是好餓。星期三，他吃了三個(gè)xx?？墒?，肚子還是好餓。星期四，他吃了四個(gè)xx。可是，肚子還是好餓。星期五，他吃了五個(gè)xx?？墒?，肚子還是好餓。出示PPT8：師：星期六的時(shí)候，毛毛蟲吃了很多的東西，毛毛蟲都吃了什么呀?星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕……師：毛毛蟲一下子吃了什么多，會(huì)怎么樣呢?它為什么會(huì)肚子痛呢?師：恩，那我們小朋友能不能像毛毛蟲一樣呢，一下子吃這么多的東西呢?出示PPT9：師：你們看，第二天，又是一個(gè)星期天，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。小朋友，為什么毛毛蟲吃了葉子覺得舒服多了呢?。師：請(qǐng)小朋友說一說，你們一天當(dāng)中都吃了些什么呢?那吃的最多的又是什么呢?出示PPT1011：師：毛毛蟲呀，自從肚子痛的那天起，再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲是怎么樣的呀?師：恩，小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，:,。它呀為自己造了一座叫“蛹”的小房子，讓自己躲到里面去。出示 PPT12：師：哇!毛毛蟲都長大了，它現(xiàn)在在也不是一條毛毛蟲了，它變成了一只美麗的蝴蝶了!三、幼兒隨樂表演。聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。好餓的毛毛蟲語言教案5教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀快樂，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，培養(yǎng)自主閱讀能力。引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對(duì)作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養(yǎng)幼兒的書面表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事錄音《好餓的毛毛蟲》。毛毛蟲吃過的實(shí)物圖片一套，色彩標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。活動(dòng)過程：一、引題（出示小毛毛蟲圖片）小朋友看，這是誰，（毛毛蟲）這只毛毛蟲又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了，它會(huì)自己找吃的嗎，它會(huì)吃什么，吃多少呢，小朋友們想不想知道呀，二、猜想故事內(nèi)容，幼兒翻看《繪本》，提醒幼兒從前往后仔細(xì)觀察畫面，猜猜故事內(nèi)容。三、幼兒討論故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組，和同伴一起看圖，討論故事內(nèi)容。四、集體閱讀，老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，圖上畫了什么，會(huì)是什么意思呢，是這樣嗎，五、聽故事錄音小朋友聽故事錄音，提醒幼兒邊聽邊指相應(yīng)的畫面。六、找對(duì)應(yīng)畫面，幼兒聽故事指相對(duì)應(yīng)畫面。七、講故事和幼兒一起看書，完整的講一遍故事。活動(dòng)二：一、幼兒講故事，請(qǐng)兩名幼兒邊指點(diǎn)畫面，邊講故事內(nèi)容。二、分組討論，討論：從這個(gè)故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么，或者認(rèn)識(shí)了什么，學(xué)到了什么。老師參與到幼兒的討論中去，傾聽、鼓勵(lì)、啟發(fā)、指導(dǎo)。提醒幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地用圖片或符號(hào)的形式記錄下來。三、集體討論，各組代表發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。同時(shí)，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)按不同的線索，同于表的形式加以概括：從時(shí)間上說，故事從一個(gè)星期開始，到下一個(gè)星期日，又過了些天。老師將故事發(fā)生的時(shí)間按順序從上到下排成一列。小毛毛蟲的成長過程：一個(gè)小小的“蛋”——又小又餓的毛毛蟲，又肥又大的毛毛蟲——繭——一只漂亮的蝴蝶。老師可讓一名幼兒到前面來，把相關(guān)的小圖片按毛毛蟲從小到大的順序，從上到下對(duì)應(yīng)星期幾的時(shí)間，排成兩列。一目了然，毛毛蟲長得一天比一天答大，它最后變成一只漂亮的花蝴蝶。學(xué)習(xí)詞語：又餓有小，又肥又大。故事里還有一個(gè)這樣的詞語形容葉子，是什么，（又嫩又綠）你還能用又，又的形式說一些詞語嗎，（如：蘋果又甜又脆；眼睛又大又亮我又蹦又跳等）毛毛蟲吃東西的順序：一個(gè)蘋果，——兩個(gè)梨子——三個(gè)李子——四個(gè)草莓——五個(gè)橘子——許多好吃的東西——一片又嫩又綠的葉子。把所吃的食物圖片按時(shí)間的順序從上到下排成三列，同時(shí)提醒幼兒正確使用量詞。毛毛蟲吃東西的數(shù)量：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、許多，一片。小毛毛蟲吃的一天比一天多。星期六，它吃了很多東西，吃的太多了，所以晚上，它肚子疼。星期日，它只吃了一片嫩葉，肚子就舒服多了。請(qǐng)小朋友從上到下，把數(shù)字卡片貼在對(duì)應(yīng)的位置。毛毛蟲吃東西的顏色：青（蘋果）黃（梨子）紫（李子）紅（草莓）橙（橘子）五顏六色（各種食物）嫩綠（葉子）。把色卡標(biāo)志從上到下貼在相應(yīng)的位置。從語言表述上看，故事反復(fù)用了“可是，還是”的轉(zhuǎn)折句式，請(qǐng)幼兒用這種句式說話。不如老師舉例：我已經(jīng)把這本書看了兩遍，可是，我還是記不住。為了降低難度，老師可提供圖片，或與幼兒配合做動(dòng)作，然后讓幼兒表述。教學(xué)反思：本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。以主導(dǎo)的地位理解故事。故事描述了蝴蝶的成長過程，以星期作為每段的開頭，各種水果，點(diǎn)心等食物依次的出現(xiàn)，語句排列對(duì)應(yīng)有序，語言內(nèi)容有鮮明的規(guī)律，使故事讀起來頗有情趣。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)興趣，自主的去閱讀，以達(dá)到鍛煉的目標(biāo)。好餓的毛毛蟲語言教案6活動(dòng)目標(biāo)：《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的神奇。，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的神奇。難點(diǎn)：樂意講述畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《好餓的毛毛蟲》?；顒?dòng)過程：一、引入【圖片欣賞】，引發(fā)幼兒的興趣。提問：這是什么？你們?cè)谀囊娺^它們？，叫做《好餓的毛毛蟲》，聽聽這只毛毛蟲發(fā)生了什么有趣的事情！二、完整欣賞故事，初步理解故事?！竟适滦蕾p】，引導(dǎo)幼兒安靜的欣賞。：故事的題目叫什么？故事里的毛毛蟲都吃了些什么？最后，毛毛蟲變成了什么？三、看圖欣賞故事，樂意講述畫面內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。【看圖說話】，請(qǐng)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)故事第一段。提問：畫面上有什么？是白天還是晚上？從哪里看出來？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第一段。【看圖說話】中的“下一頁”按鈕，學(xué)習(xí)故事第二段。提問：星期天，從卵里面爬出了什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第二段?！究磮D說話】中的“下一頁”按鈕，學(xué)習(xí)故事第三段。提問：毛毛蟲肚子很餓，他都吃了些什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第三段。好餓的毛毛蟲語言教案7活動(dòng)目標(biāo)：。，并感知5以內(nèi)的數(shù)量。，在集體面前大膽講述。、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、橙子、籃子、布活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入教室——師幼共同進(jìn)教室二、游戲：毛毛蟲找食物師：你們看，這是什么樹?樹上有幾只蘋果?那就讓我們一口把它吃掉吧。師：這是什么樹?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。師：星期一，我們吃了一只蘋果，星期二，我們吃了兩只梨，接下來是星期幾?師：你們能猜出是什么嗎?為什么?師：毛毛蟲們，這個(gè)水果藏在謎語里。仔細(xì)聽哦!“藤上珍珠一串串，紫紫的，圓圓的，酸酸甜甜真好吃”。師：星期五吃的水果就藏在籃子里，我請(qǐng)幾條毛毛蟲上來摸一摸，猜猜是什么?你是怎么知道的?師：一轉(zhuǎn)眼來到了星期六，你猜毛毛蟲還會(huì)吃什么?師：哎呦哎呦，毛毛蟲怎么了?為什么會(huì)肚子疼?師：你們覺得星期日毛毛蟲該吃什么了?為什么?師：吃完一片又嫩又綠的樹葉，毛毛蟲覺得舒服多了，為什么?——教師小結(jié)：因?yàn)檫@一次毛毛蟲只吃了一片樹葉。師：吃完之后，毛毛蟲舒舒服服的在自己的小房子里睡了長長的一覺。你們猜，等它醒來后會(huì)有什么變化?三、完整欣賞故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的全過程——教師完整講述故事四、律動(dòng)：蝴蝶飛飛——師幼共同隨著音樂飛出教室活動(dòng)反思：《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣?；顒?dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。好餓的毛毛蟲語言教案8活動(dòng)目標(biāo)通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。嘗試學(xué)說句式“星期X毛毛蟲吃了X個(gè)XX，可是肚子還是好餓?！痹诨顒?dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲的圖片若干、PPT、襪子水果卡片活動(dòng)過程（一）閱讀導(dǎo)入活動(dòng)（二） 師幼共讀故事PPT，老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事第一段，提問：這是一條什么樣的毛毛蟲？毛毛蟲接下來會(huì)去做什么呢？他會(huì)去找什么東西吃呢？教師戴上襪子，扮演毛毛蟲，利用故事圍裙，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試講述故事。