毛毛蟲教案(編輯修改稿)
2025-10-10 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怕呀爬呀爬，咦？這是什么呀？（出示PPT）S：毛毛蟲（這是一條毛毛蟲）T：它是一條什么顏色毛毛蟲呀？ S：綠色（一條綠色的毛毛蟲）、T：看看這是什么表情呀？ S：不開心，難過(guò)，傷心。T：哎呀，他為什么不開心了呢？我們來(lái)猜猜看呢 S：自由表述T：那我們一起來(lái)聽一聽這條毛毛路蟲為什么難過(guò)了呢？噓，,仔細(xì)聽 故事（到咕嚕咕嚕叫了，為止）T：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友告訴許老師，這條毛毛蟲為什么難過(guò)了呢？ S：因?yàn)樗I了、T：那后來(lái)為什么他又不難過(guò)了呢 S：因?yàn)樗业匠缘牧?，吃飽?T：他吃了些什么呀？ S：…T：那你知道他吃了幾個(gè)紅蘋果，幾根黃香蕉…？ T：哎呀，到底是多少呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍。T：故事T：現(xiàn)在誰(shuí)告訴老師，你聽到的了毛毛蟲第一天吃了幾個(gè)什么顏色的蘋果？ T：第二天。，T：啊，毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛?，T：現(xiàn)在毛毛蟲安靜的睡著了，你們猜猜看后來(lái)發(fā)生了什么？ T：自由表述 接著故事到結(jié)束T：啊，我們的毛毛蟲怎么啦？T：對(duì)啦，變成了一只美麗的毛毛蟲啦，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，會(huì)講的小朋友可以跟著我小聲的說(shuō)一說(shuō)。完整的故事T：你們說(shuō)的真好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們做小毛毛蟲，好不好。第四篇：教案 毛毛蟲小學(xué)英語(yǔ)（重大版）五年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Storytime 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是重大版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Story time部分。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能借助圖片聽懂、讀懂故事，能在故事層層學(xué)習(xí)的過(guò)程中借助已有的知識(shí)儲(chǔ)備猜測(cè)、推理故事的發(fā)展。（2）能在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中用一般疑問(wèn)句進(jìn)行表述。（3）對(duì)故事有整體的理解，并能為故事取名。閱讀能力培養(yǎng)目標(biāo)：在故事講解中采用尋讀、猜測(cè)、預(yù)測(cè)、分析、判斷、推理、歸納和總結(jié)等多種閱讀策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)告訴學(xué)生遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)候要學(xué)習(xí)毛毛蟲的冷靜。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)猜測(cè)、推想故事的發(fā)展。五、教學(xué)過(guò)程： Step 1： t
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