【文章內(nèi)容簡介】 會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？二、那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！。（1,2,3，變?。┤?、毛毛蟲啃蘋果（一）感知學唱游戲歌曲？我們一起來看一看，聽一聽?。úシ艅赢嫞?？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。，是啃了這些蘋果嗎？，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。（二）游戲毛毛蟲啃蘋果1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）四、毛毛蟲變蝴蝶，開始休息了。2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W蝴蝶飛，出活動室）教學反思：本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中?！睹x啃蘋果》教案9活動目標：(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞。咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板?；顒舆^程：一、導入：(變出毛毛蟲)師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!二、感受啃蘋果的節(jié)奏我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果，可毛毛蟲覺得吃了還不過癮，我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知歌曲幼兒初次欣賞歌曲提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)(二)分段學唱歌曲分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜幼兒模仿、學唱(三)完整學唱歌曲播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學唱幼兒隨圖譜集體演唱現(xiàn)在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)四、蘋果變變變劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰想來當毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(出示蘋果墊)五、結(jié)束活動——毛毛蟲變蝴蝶毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)活動反思：《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物?！睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節(jié)奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素，內(nèi)容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。《毛毛蟲啃蘋果》教案10活動目標：1．感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。2．嘗試用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌骸；顒舆^程：一、導入：毛毛蟲來了：今天老師請來了一位朋友，看看是誰？（毛毛蟲）：我們聽一聽毛毛蟲在干什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）：毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，那它在啃蘋果的時候會發(fā)出什么聲音？（播放音效）二、毛毛蟲啃蘋果（一）感知游戲?qū)W唱歌曲：毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什么樣的蘋果？（完整欣賞歌曲）：毛毛蟲是怎么啃蘋果的？（看圖譜，完整欣賞歌曲），感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○——綠蘋果：○○○○ ○——，和毛毛蟲一塊啃蘋果。（1）教師引導幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。教師：毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果，你們愿意嗎？（2）教師引導幼兒分組演唱歌曲。教師：老師現(xiàn)在請左邊的孩子唱歌曲前半部分，右邊的孩子唱啃蘋果發(fā)出的聲音。（反過來再唱一次）（二）游戲——毛毛蟲啃蘋果，變成蘋果核的動態(tài)。教師：毛毛蟲想跟我們玩游戲，你們會用自己的身體擺個蘋果的造型嗎？教師：毛毛蟲咔哧咬一口的時候，蘋果會有什么變化？（缺一個口），體現(xiàn)不同被咬的動作。（1）個別幼兒嘗試變蘋果，體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動作。（2）全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏，變成蘋果核。，表現(xiàn)被啃的動態(tài)。（1）教師：老師幫你們準備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什么蘋果，就請你們輕輕到盤子里。（2）教師：老師變成毛毛蟲，毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變！(3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩游戲。（4）教師：這些蘋果可真美味??！毛毛蟲吃得好飽，我們一起到外面去散散步吧！《毛毛蟲啃蘋果》教案11活動準備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶?；顒舆^程：一、談話、情境導入師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）播放毛毛蟲啃蘋果音效師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習歌曲內(nèi)容小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。三、游戲環(huán)節(jié)教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）四、結(jié)束活動師：毛毛蟲給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。《毛毛蟲啃蘋果》教案12活動目標：感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。活動過程：一、情境導入播放毛毛蟲啃蘋果音效。聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習歌曲內(nèi)容小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。三、游戲環(huán)節(jié)幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲吃。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。四、結(jié)束活動毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。教師與幼兒隨音樂飛出活動室?！睹x啃蘋果》教案13活動目標：⒈感受并學習歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏，能夠快樂地演唱。⒉在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。⒋對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。⒌通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。活動準備：⒈事先布置活動室場地：2個盆子外形。⒉歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的蘋果圖片?；顒舆^程：㈠有趣的聲音導入，幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏⒈毛毛蟲角色導入師：今天，老師請來了一位朋友，它是誰呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？⒉結(jié)合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏⑴聽錄音毛毛蟲聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。師：毛毛蟲吃東西的時候發(fā)出了什么奇怪的聲音？⑵出示節(jié)奏圖譜，幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。師：咔吱是怎么念的，有沒有什么不一樣？我們再來聽一聽。⑶幼兒學念有趣的聲音。（2遍）師：我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。㈡幼兒學唱歌曲，并能夠快樂地演唱⒈幼兒討論師：我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音，那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀？總結(jié)：你們知道這么多水果呀，那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。⒉第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容師：毛毛吃吃了什么呀?⒊第二次傾聽歌曲，聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”師：歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果？我們再來聽一聽吧。⒋再次傾聽歌曲師：毛毛蟲是怎么吃蘋果的，大蘋果是怎么咬的，小蘋果呢？⒌結(jié)合圖譜，分段學唱歌曲師：我們一起來學學毛毛蟲吃蘋果吧，先吃哪個蘋果？⒍結(jié)合圖譜，完整演唱歌曲師：有的小毛毛蟲吃到了大蘋果，有的吃到了小蘋果，想不想都來嘗一嘗？⒎引導幼兒用合適的聲音來進行演唱(交換演唱)師：吃大大的蘋果聲音應(yīng)該怎么樣？小小的蘋果呢？我們來試一試。⒏分組演唱師：這是一條會分享的毛毛蟲，它的蘋果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲請你們吃大蘋果，這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。㈢大膽想象，在游戲中能用肢體有趣的表現(xiàn)歌曲⒈引入游戲，激發(fā)幼兒興趣師：這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室，我們一起來唱歌，我把蘋果送到盤子里。（邊唱歌邊送蘋果回盤子）⒉個別幼兒嘗試表演 師：誰想來變一變蘋果的？你變成了什么樣的蘋果？毛毛蟲啃蘋果的時候會有哪些變化？大蘋果咬了一口會怎么變？再咬一口呢？最后會變成什么？怎么用動作來變成蘋果核？小蘋果怎么變？⒊小組游戲師：誰愿意來一起變變大蘋果？誰來當小蘋果？⒋幼兒游戲⑴師：你們想做什么樣的蘋果，站到盤子里，準備開始游戲咯。⑵師：有個小蘋果變成蘋果核啦，我來邀請他和我一起做毛毛蟲?，F(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。⑶師：毛毛蟲還沒啃夠，我們換個盤子，變個不一樣的蘋果再來一次哦。⒌延伸拓展：還想和毛毛蟲玩游戲嗎？讓我們一起回到活動室里，在區(qū)域游戲時一起再玩吧?；顒臃此迹罕敬位顒又校變涸谟蒙眢w動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂?；顒咏o了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中?！睹x啃蘋果》教案14活動目標：感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔）能夠快樂的演唱。嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)，體驗音樂游戲的樂趣。活動準備：ppt；圖譜活動過程：一、引出主題小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音？（聽音樂）毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節(jié)奏那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎？我們來試一遍?，F(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。（看圖譜）我們聽著音樂來一次。（音樂）三、游戲：啃蘋果毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃?。磕銈冎捞O果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了??？（PPT）（蘋果核）現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。再互換角色進行游戲一次。四、延伸我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！《毛毛蟲啃蘋果》教案15活動目標：感受音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，能夠快樂的歌唱。能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂、節(jié)奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶。活動過程：