【正文】 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)到音樂游戲的快樂。2．幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；五、結(jié)束活動(dòng)：師生邊唱邊玩離場(chǎng)?？粗鴪D片唱一唱。三、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容感知學(xué)唱游戲歌曲（放PPT動(dòng)畫5）學(xué)習(xí)不同蘋果的的節(jié)奏。(放PPT3)學(xué)習(xí)節(jié)奏2：XXXXX（放PPT4）二、123變蘋果幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果形象。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛的毛毛蟲，豎起你們的耳朵聽一聽，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT1：啃蘋果音效)播放毛毛蟲啃蘋果的音效，幼兒猜想。四、延伸我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！《毛毛蟲啃蘋果》教案15活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，能夠快樂的歌唱。你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時(shí)候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們變成一個(gè)蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準(zhǔn)備好。（看圖譜）我們聽著音樂來一次。二、完整欣賞音樂，學(xué)習(xí)啃蘋果的節(jié)奏那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）tashi啃這些蘋果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎？我們來試一遍。嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。⒌延伸拓展：還想和毛毛蟲玩游戲嗎？讓我們一起回到活動(dòng)室里，在區(qū)域游戲時(shí)一起再玩吧?，F(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。（邊唱歌邊送蘋果回盤子）⒉個(gè)別幼兒嘗試表演 師：誰想來變一變蘋果的？你變成了什么樣的蘋果？毛毛蟲啃蘋果的時(shí)候會(huì)有哪些變化？大蘋果咬了一口會(huì)怎么變？再咬一口呢？最后會(huì)變成什么？怎么用動(dòng)作來變成蘋果核？小蘋果怎么變？⒊小組游戲師：誰愿意來一起變變大蘋果？誰來當(dāng)小蘋果？⒋幼兒游戲⑴師：你們想做什么樣的蘋果，站到盤子里，準(zhǔn)備開始游戲咯。我們一起來吃蘋果啦。⒏分組演唱師：這是一條會(huì)分享的毛毛蟲，它的蘋果太大了，他要分給小朋友吃呢。⒉第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容師：毛毛吃吃了什么呀?⒊第二次傾聽歌曲，聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”師：歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果？我們?cè)賮砺犚宦牥?。?遍）師：我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。師：咔吱是怎么念的，有沒有什么不一樣？我們?cè)賮砺犚宦?。活?dòng)過程：㈠有趣的聲音導(dǎo)入，幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏⒈毛毛蟲角色導(dǎo)入師：今天，老師請(qǐng)來了一位朋友，它是誰呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？⒉結(jié)合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏⑴聽錄音毛毛蟲聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈事先布置活動(dòng)室場(chǎng)地：2個(gè)盆子外形。⒋對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。⒉在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。教師與幼兒隨音樂飛出活動(dòng)室。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入播放毛毛蟲啃蘋果音效。了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。《毛毛蟲啃蘋果》教案12活動(dòng)目標(biāo)：感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。三、游戲環(huán)節(jié)教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿?；顒?dòng)過程：一、談話、情境導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）播放毛毛蟲啃蘋果音效師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動(dòng)畫師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容小蘋果：○ ○ ○○○大蘋果：○ ○ ○○○紅蘋果：○○○○ ○綠蘋果：○○○○ ○請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。（2）教師：老師變成毛毛蟲，毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變！(3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩游戲。（1）教師：老師幫你們準(zhǔn)備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。（2）全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏，變成蘋果核。教師：毛毛蟲想跟我們玩游戲，你們會(huì)用自己的身體擺個(gè)蘋果的造型嗎？教師：毛毛蟲咔哧咬一口的時(shí)候，蘋果會(huì)有什么變化？（缺一個(gè)口），體現(xiàn)不同被咬的動(dòng)作。教師：老師現(xiàn)在請(qǐng)左邊的孩子唱歌曲前半部分，右邊的孩子唱啃蘋果發(fā)出的聲音。（1）教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，看看是誰？（毛毛蟲）：我們聽一聽毛毛蟲在干什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè)）：毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，那它在啃蘋果的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（播放音效）二、毛毛蟲啃蘋果（一）感知游戲?qū)W唱歌曲：毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會(huì)啃什么樣的蘋果？（完整欣賞歌曲）：毛毛蟲是怎么啃蘋果的？（看圖譜，完整欣賞歌曲），感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。《毛毛蟲啃蘋果》教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)活動(dòng)反思：《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板?！睹x啃蘋果》教案9活動(dòng)目標(biāo)：(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。（視情況再次游戲。（二）游戲毛毛蟲啃蘋果1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。，是啃了這些蘋果嗎？，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！。?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè)）？我們來看看?。úシ臥PT），毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。它睡了美美的一覺。每個(gè)蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說謝謝，你們也跟他說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。三、游戲毛毛蟲還想和小朋友做游戲，你們想變蘋果嗎？老師先來變一個(gè)，你們數(shù)123。小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏4）分段練習(xí)小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的（模唱）（教師注意提示幼兒小蘋果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱）5）整體練習(xí)一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們?cè)覆辉敢獍。。ㄌ崾疽粽{(diào)）兩遍：毛毛蟲啃蘋果時(shí)很開心，那你們啃蘋果的時(shí)候開不開心??？那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋果時(shí)開心快樂的聲音來唱，臉上笑瞇瞇，我們?cè)賮硪淮巍Ｄ撬窃趺纯械哪?？我們?cè)俾犚宦牎！?○ ○○○2．學(xué)習(xí)節(jié)奏型二1）播放音效2可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，請(qǐng)聽它又是怎么啃的？（請(qǐng)幼兒模仿、教師正確示范）2）出示節(jié)奏圖譜2 ○○○○ ○幼兒再次模仿節(jié)奏3．學(xué)習(xí)歌曲毛毛蟲喜歡咔哧 咔哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。3. 在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?！睹x啃蘋果》教案7活動(dòng)目標(biāo)：，能夠快樂的歌唱。教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。啃大蘋果時(shí)要…。(師幼再來一次)師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。真的是弱、小。小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?紅蘋果是怎么啃的?綠蘋果是怎么啃的?請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏?！净顒?dòng)過程】一、談話、情境導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學(xué)唱)師：聽聽毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果?師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）《毛毛蟲啃蘋果》教案6【活動(dòng)目標(biāo)】通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。（再分一次表演）師：呀，每個(gè)蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應(yīng)該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。好，先看看我是怎么做的。師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。我們一起完整地唱一遍。師：毛毛蟲啃小蘋果的時(shí)候是“一小口”，啃大蘋果的時(shí)候是“一大口”，啃紅蘋果的時(shí)候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時(shí)候是“一小口一大口”3）播放歌曲，復(fù)習(xí)節(jié)奏型，播放課件7師：我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個(gè)節(jié)奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏型呢？(請(qǐng)幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）4）分段練習(xí)5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對(duì)了輕輕的唱（一起模唱）大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對(duì)了重重的唱（同上）唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時(shí)候我們應(yīng)該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。（播放歌曲）1）播放課件5師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？（幼兒回答）原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）2）再次聽歌曲師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們?cè)賮砺犚宦犆x是怎么啃蘋果的。（幼兒模仿，教師正確示范）2）播放課件4，展示圖譜2師：調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。現(xiàn)在，我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)。二、播放課件，圖譜練習(xí)，感知音樂節(jié)奏1）播放音效1，幼兒初步感知師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友來學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對(duì)了，是毛毛蟲。，激發(fā)幼兒的想象力。引導(dǎo)語：寶貝們，毛毛蟲你們想怎么演？蘋果呢？那蘋果被咬的時(shí)候又要怎么表示呢？請(qǐng)你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧？，開始游戲引導(dǎo)語：請(qǐng)當(dāng)毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦！，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。（2）每一種蘋果是怎么啃的呢？小結(jié)：對(duì)啦，毛毛蟲啃了小小的蘋果，它是X X XXX；大大的蘋果，它是X X XXX；紅紅的蘋果，它是XX XX X；綠綠的蘋果，它是XX XX X。四、活動(dòng)過程：（一）實(shí)物導(dǎo)入，播放音頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣引導(dǎo)語：寶貝們，老師今天帶來了一個(gè)好朋友，你們猜一猜，是誰呢？提問：（1）我們來聽一聽，它在做什么？（2）它可能在吃什么？小結(jié)：對(duì)啦，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果，那它是怎么啃的呢？（二）播放音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲節(jié)奏。二、活動(dòng)目標(biāo)：。一天早上，孩子們?cè)诓藞@里看見了一條毛毛蟲，孩子們十分好奇。）四、毛毛蟲變蝴蝶，開始休息了。，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。），那我們一下來啃一啃，可是老師的手點(diǎn)哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦?。ǚ磸?fù)2次）三、毛毛蟲啃蘋果（一）感知學(xué)唱游戲歌曲？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動(dòng)畫）？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè)）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂“毛毛蟲啃蘋果”、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起