毛毛蟲中班音樂活動教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它感覺眼前一片黑暗，只要沖破黑暗，便能重見光明，于是它憋足了勁用力一沖，沖破了蛹殼。陽光好刺眼，它連忙用手擋住了眼睛，這時它發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了，而是兩對美麗的大翅膀，它可以飛起來了。它快速地飛到水邊，看見了自己的倒影，它簡直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美麗的蝴蝶，它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它，自己真是一只蝴蝶。以前嘲笑它的動物，再也不譏諷它了，而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。 毛毛蟲中班音樂活動教案5活動目標： 傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。 在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。 初步體驗參與探索學習的快樂?！ 「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣。 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準備： 音樂磁帶、錄音機 相關(guān)圖片 活動過程： 一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容?！ ∫龑?dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容?！ 煟何覀円黄饋砺犚宦牐虏陆裉煺l到我們教室來做客了? 出示圖片，了解圖片內(nèi)容 教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容?！ 《⒁龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。重點學習蛻皮的’動作。 聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演?！ ∪?、師生共同進行游戲 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲?！ ?chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。 師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶! (請幼兒做出蝴蝶造型) 完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。 活動反思： 活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作?！ ∶x中班音樂活動教案6活動目標 感受音樂的節(jié)奏和變化，感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點?！ ∮酶鞣N身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢、動作，掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。 體驗創(chuàng)造地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂，充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣?！ 』顒訙蕚洹 睹x》音樂CD、《毛毛蟲變蝴蝶》課件、圖譜?！ 』顒舆^程 （一）問題導(dǎo)入 引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的演變過程?！ 。ǘ├霉适陆榻B毛毛蟲變蝴蝶的過程 師：今天老師給小朋友帶來一個有關(guān)毛毛蟲和蝴蝶的故事，小朋友們想聽嗎？ 師：那就請小朋友和老師一起走進故事中，看看故事里都有誰，發(fā)生了什么事情。 師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后，提問問題： 蝴蝶美美在花園里遇到了誰？（毛毛蟲） 毛毛蟲是怎樣走路的？（一扭一扭的） 誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢？ 鼓勵幼兒大膽模仿?！ ⌒∶鄯鋵烂勒f了什么？（你小時候也是有毛毛蟲變來的。） 請小朋友一起學一下小蝴蝶是怎樣飛的？（幼兒集體模仿。） 小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的？（小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了。） 咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。 幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進行模仿。 ?。ㄈ┬蕾p音樂《毛毛蟲》 師：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中，毛毛蟲會做那些事呢？（幼兒自由回答） 師：下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》，小朋友們可要認真聽仔細了。（師幼欣賞音樂） 師：哪位小朋友能告訴老師你聽完
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