毛毛蟲中班音樂(lè)活動(dòng)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 里曬太陽(yáng)，看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。原來(lái)蝴蝶姐姐沒(méi)有騙它，自己真是一只蝴蝶。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 相關(guān)圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、傾聽音樂(lè)，探索音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。 三、師生共同進(jìn)行游戲 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲?！ 』顒?dòng)過(guò)程 ?。ㄒ唬﹩?wèn)題導(dǎo)入 引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的演變過(guò)程?！ 。ㄈ┬蕾p音樂(lè)《毛毛蟲》 師：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過(guò)程中，毛毛蟲會(huì)做那些事呢？（幼兒自由回答） 師：下面咱們一起欣賞一段音樂(lè)《毛毛蟲》，小朋友們可要認(rèn)真聽仔細(xì)了?！ 」膭?lì)幼兒根據(jù)第一段樂(lè)曲做毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第一段樂(lè)曲?！ 煟赫l(shuí)能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動(dòng)破繭變蝴蝶的動(dòng)作呢？（幼兒模仿，幼兒集體模仿?！ 煟簞偛盼铱吹絏XX小朋友表演的動(dòng)作特別漂亮，我們請(qǐng)他來(lái)表演一遍，好不好？ 請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒欣賞。 活動(dòng)重難點(diǎn) 感受和理解音樂(lè)，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)?！ ≈笇?dǎo)語(yǔ)：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干？（小貓餅干、小狗餅干……） ?。?）嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。 ?。?）如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你？（變聲） 活動(dòng)反思： 活動(dòng)開始部分，教師以”毛毛蟲”的身份營(yíng)造故事情境，以游戲化的口吻提問(wèn)：”我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶？”明確提出欣賞音樂(lè)的要求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與興趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！ ∮變焊魳?lè)學(xué)做毛毛蟲?！ ??！ ∮變盒蕾pA段音樂(lè)?！ L試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來(lái)的。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜婷x變蝴蝶的游戲嗎？ ?。?）我吃的是什么餅干？我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶？ 2．感受音樂(lè)，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂(lè) （1）完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)與動(dòng)作的變化?！ ?，通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。） 聽音樂(lè)，做動(dòng)作?！ 〗Y(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動(dòng)出繭變蝴蝶的動(dòng)作，理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏?！ ?哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動(dòng)的動(dòng)作呢？ 個(gè)別幼兒模仿，幼兒集體模仿，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作。） 咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場(chǎng)景吧?！ ◇w驗(yàn)創(chuàng)造地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的快樂(lè)，充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的’動(dòng)作?！ 「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。陽(yáng)光好刺眼，它連忙用手擋住了眼睛，這時(shí)它發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了，而是兩對(duì)美麗的大翅膀，它可以飛起來(lái)了。小毛蟲很傷心，無(wú)論走到哪都被別人嘲笑，欺負(fù)?！ 〔シ诺诙我魳?lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？ 再次播放第二段音樂(lè)，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了？是歡快的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂(lè)、毛毛蟲變成蝴蝶過(guò)程的圖片、故事?！ ≌?qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏?！ ∶x中班音樂(lè)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)： 感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱?！ ∮變焊魳?lè)學(xué)做毛毛蟲?！ L試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)?！ ∮變焊魳?lè)學(xué)做毛毛蟲?！ ⊥ㄟ^(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?！ ?duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作?！ ∶x中班音
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