【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉？　　●大小匹配：　　教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過(guò)同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲?！　≌?qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲?！　∶x吃樹葉　　說(shuō)說(shuō)大毛毛蟲會(huì)喜歡吃哪些樹葉，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉？　　三制作毛毛蟲　　●提供紅、黃兩色大圓小圓請(qǐng)幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲　　●介紹自己的毛毛蟲，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲的身體是怎么樣的？　　活動(dòng)反思　　本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧?！　』顒?dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下，自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?！　】蓯?ài)的毛毛蟲教案7　　　　讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲?！　∧艽竽懙刈鳟嫞囵B(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣?！　◇w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣?！　∫龑?dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。　　　　每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。　　　　一、出示范畫，引起幼兒的興趣?！　〗裉煅剑∥医o小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀？　　我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲?！　《?、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回?！　⌒∨笥芽梢杂檬持刚荷夏阆矚g的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條?！　☆伾闪艘院?，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。　　手上有顏色的用抹布擦一擦?！　∪?、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)?！　　　≌褂[作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)?！　〗處煴?yè)P(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定?！　〗虒W(xué)反思：　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想?！　】蓯?ài)的毛毛蟲教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫?！　∮檬孜蚕嘟拥姆椒ㄖ谱髅x?！　∨囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！　∽層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各色條狀彩色卡紙；眼睛　　漿糊、抹布　　活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┰O(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣　　今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲樂(lè)園去玩，大家準(zhǔn)備好出發(fā)了?！　。ǘ┎シ琶x的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片　　看看可愛(ài)的毛毛蟲她的身體怎么樣的？（胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。）頭上有什么呢？腳呢？　　小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲走路。　?。ㄈW(xué)學(xué)做做　　教師邊講故事邊示范　　肚子餓了，毛毛蟲出來(lái)找東西吃了，走著走著看見(jiàn)一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了，結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體；（教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體）看見(jiàn)一個(gè)桃子，一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體（）你們猜，她還吃了什么呢？　　重點(diǎn)介紹首尾相接　　先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去?！　∮變号c家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲　?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)　　將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗?！　】蓯?ài)的毛毛蟲教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對(duì)自然界的探索?！　∫龑?dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序，并在生活周圍找排序的圖案。　　培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力?！　≡敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。　　樂(lè)于探索、交流與分享?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長(zhǎng)褲。　　材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒(méi)腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干?！　　洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)?！　≈R(shí)經(jīng)驗(yàn)：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的拼插?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分：　　師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。　　二、基本部分：　　出示一只沒(méi)有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣?！　∵@只毛毛蟲真奇怪，他沒(méi)有腳，你們聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲在說(shuō)什么？“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來(lái)不怕累。”毛毛蟲想站起身來(lái)，可它沒(méi)有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子?！　∮變壕毩?xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，初步感知排序，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上?！　〕鍪居脧U舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序?！　∠x爸爸出來(lái)了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色？（綠的）再有一只腳呢？（紅的）對(duì)，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序?！　∠x媽媽也爬出來(lái)了，腳也很有意思，我們一起來(lái)看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律?！　∫龑?dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象?！　∨判蛟谖覀兩钪車\(yùn)用很多，仔細(xì)觀察一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法？（教師的毛衣、長(zhǎng)褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等）　　幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳?！　∶x想和爸爸媽媽一樣，長(zhǎng)出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來(lái)，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相商量討論排序的方法?！　〈蚶紫掠甑囊魳?lè)磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。　　下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，（出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲）這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎？春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛