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正文內(nèi)容

小數(shù)的意義教學設(shè)計一等獎四年級下冊小數(shù)的意義教學設(shè)計(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 04:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 次類推(板書:......)認識進率(結(jié)合板書),,( )( ) (課件出示)生:( 10)( 10 )師:( 10),( 10 ),同學們可以結(jié)合板書去思考?(四人一小組進行討論)生:討論生:匯報生1: =1分米 = 1厘米 1分米= 10厘米( 10 ) ......師:( 10),( 10 ) ,依次類推(板書:......)用一句話可以怎么概括?師:(課件出示) 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10師:(結(jié)合板書)( 10),( 10 ) ,( ) ?生:( ) ?師:你們是怎么想的?生:......四、鞏固練習。師:從上課開始到現(xiàn)在,我就發(fā)現(xiàn)同學們的推理能力特別強,那剩下的時間我們就一起去闖智慧關(guān),有沒有信心,接受挑戰(zhàn)?(有)師:請看大屏幕,第一關(guān)(課件出示)填一填(書51頁做一做)哪兩只手套是一副?用線連一連。(書55頁第2題)第二關(guān)在( )里可以填幾( ) ( )( )( )( ),有( ),有( ), 想一想1元4角2分=( )元 =( )元( )角( )分35厘米=( )米=( )分米 =( )分米=( )厘米第三關(guān)在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)和小數(shù)五、課堂小結(jié)。這一節(jié)課我和小朋友合作得非常成功,我相信每一個同學都有很多的收獲,誰先來說一說?小數(shù)的意義教學設(shè)計一等獎 四年級下冊小數(shù)的意義教學設(shè)計篇二小數(shù)的意義第一課時義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第69~72頁例例2和課堂活動第1,3,4題。1讓學生結(jié)合現(xiàn)實情境,進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位,理解相鄰兩個計數(shù)單位的十進關(guān)系。2通過直觀、操作、推理等活動,讓學生清楚、明確地歸納小數(shù)的意義。4感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,體會小數(shù)在日常生活中的作用。結(jié)合現(xiàn)實情境,認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。理解小數(shù)的39。意義及十進關(guān)系。米尺、直尺等。一、引入新知1量一量黑板的長,課桌長、高這些數(shù)是不是都是整米數(shù)?教師:在測量和計算中,有時得不到整數(shù)的結(jié)果,通??梢杂眯?shù)表示。2回憶、練習1角=()10元=()元5角=()10元=()元1dm=()10m=()m3dm=()10m=(
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