小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次類推（板書(shū)：．．．．．．）認(rèn)識(shí)進(jìn)率（結(jié)合板書(shū)），，（ ）（ ） （課件出示）生：（ 10）（ 10 ）師：（ 10），（ 10 ），同學(xué)們可以結(jié)合板書(shū)去思考？（四人一小組進(jìn)行討論）生：討論生：匯報(bào)生1： =1分米 = 1厘米 1分米= 10厘米（ 10 ） ．．．．．．師：（ 10），（ 10 ） ，依次類推（板書(shū)：．．．．．．）用一句話可以怎么概括？師：（課件出示） 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10師：（結(jié)合板書(shū)）（ 10），（ 10 ） ，（ ） ？生：（ ） ？師：你們是怎么想的？生：．．．．．．四、鞏固練習(xí)。師：從上課開(kāi)始到現(xiàn)在，我就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的推理能力特別強(qiáng)，那剩下的時(shí)間我們就一起去闖智慧關(guān)，有沒(méi)有信心，接受挑戰(zhàn)？（有）師：請(qǐng)看大屏幕，第一關(guān)（課件出示）填一填（書(shū)51頁(yè)做一做）哪兩只手套是一副？用線連一連。（書(shū)55頁(yè)第2題）第二關(guān)在（ ）里可以填幾（ ） （ ）（ ）（ ）（ ），有（ ），有（ ）, 想一想1元4角2分=（ ）元 =（ ）元（ ）角（ ）分35厘米=（ ）米=（ ）分米 =（ ）分米=（ ）厘米第三關(guān)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)和小數(shù)五、課堂小結(jié)。這一節(jié)課我和小朋友合作得非常成功，我相信每一個(gè)同學(xué)都有很多的收獲，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)篇二小數(shù)的意義第一課時(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西南師大版）四年級(jí)（下）第69~72頁(yè)例例2和課堂活動(dòng)第1，3，4題。1讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系。2通過(guò)直觀、操作、推理等活動(dòng)，讓學(xué)生清楚、明確地歸納小數(shù)的意義。4感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的作用。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。理解小數(shù)的39。意義及十進(jìn)關(guān)系。米尺、直尺等。一、引入新知1量一量黑板的長(zhǎng)，課桌長(zhǎng)、高這些數(shù)是不是都是整米數(shù)？教師：在測(cè)量和計(jì)算中，有時(shí)得不到整數(shù)的結(jié)果，通常可以用小數(shù)表示。2回憶、練習(xí)1角=（）10元=（）元5角=（）10元=（）元1dm=（）10m=（）m3dm=（）10m=（
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