窮人教學設(shè)計一等獎天窗教學設(shè)計一等獎(優(yōu)秀6篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的過程，再次感受哈默的尊嚴。讀習慣。課件出示哈默與杰克遜的對話。生邊讀邊體會哈默用勞動換?。◣熒纸巧x）食物，不肯接受施舍的堅決態(tài)體會人物心理。 度。1）當食物擺在他面前時，從他的話里想象他縱向?qū)Ρ?是怎么想的？入體會他 2）當聽到“沒活”時，他會想什么？自強的品3）當杰克遜要他捶背時，他又怎么想？ 生思考，體會哈默的思想活動。哈默得到的食物與其他逃難者得到的一樣嗎？交流。師：他因此得到了杰克遜的贊賞。課件出示：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”師：你理解這句話的含義了嗎？ 預(yù)設(shè)：其他逃難者得到的是善良人的施舍，而哈默得到的是勞動之后的報酬。對于句的理解不同學生在你心中，哈默具有什么好品質(zhì)呢？不同的回 能這樣評價一無所有的哈默，你覺得杰克遜是生思考 求，既讓后個什么樣的人呢？ 交流 在難度降假如哈默現(xiàn)在站在你面前，你想對他說什么?他誠實勞動，講究做人的一步發(fā)展寫一寫。 原則，自立自強必將決定他擁有 師小結(jié)：哈默的成功和他做人的原則是分不開的，一切。在逃難流亡之際，他仍堅守做人的尊嚴。他尊重預(yù)設(shè)：自尊、自強（板書）自己，所以贏得了別人的尊重，他相信自己，所善良，尊重別人（板書）以，最終超越了自己。二十多年后，————————————————————。生寫想說的話。生齊讀最后一個自然段。讀寫結(jié)既鍛煉學作，又加深課文內(nèi)容四、拓展積累有關(guān)尊嚴的名言和故事。練習。好書推薦《勇敢的人——哈默傳》7尊嚴板書設(shè) ／ ＼計：哈默 杰克遜自尊 善良自強 尊重別人教后小記：意圖：運用本課知識點強化訓練。以小結(jié)方讀最后一現(xiàn)教學過完整性。窮人教學設(shè)計一等獎篇三1． ；2． 理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；3． 分析瑪?shù)贍柕碌男蜗蠹捌湟饬x；4． 培養(yǎng)學生德辯證思維、發(fā)散思維能力。5． 【教學重點和難點】重點：體會小說精巧的構(gòu)思難點：瑪?shù)贍柕滦蜗蠹捌湟饬x【教學時數(shù)】 2課時第一課時教學要點：簡介作者、概述故事情節(jié)教學步驟：一、 簡介作者、作品莫泊桑(1850――1893),19世紀后半葉法國批判現(xiàn)實主義作家，世界短篇小說巨匠。他出生于法國諾曼底的一個沒落的貴族家庭。1870年，他中學畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭就爆發(fā)了，他被征入伍。戰(zhàn)后退伍，先后在炮軍部和教育部任小職員。1880年，以《羊脂球》登上法國文壇，一舉成名。二、 通讀全文，理清結(jié)構(gòu)。[4][5][6][7]窮人教學設(shè)計一等獎篇四抓住描寫老麻雀動作、神態(tài)的語句，體會老麻雀的愛子之情。通過對四、五自然段的學習，了解具體敘述與表達思想感情的方法。讓學生明白寫事的文章要按一定順序敘述。知道麻雀這篇文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果！教學重點：通過對四、五自然段的學習，掌握具
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