大班語言活動教案及反思大班語言活動教案反思(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 、游戲，復習鞏固字詞蓮葉東西南北。（1）游戲1：魚兒游得對不對。游戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有東南西北的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。（2）游戲2：團結一致躲鱷魚。游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。三、認讀古詩。指著掛圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩。幼兒通過觀看《江南》的動畫片，理解詩歌內容。教師引導幼兒去回憶詩歌中的詩句。提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？幼兒看動畫（動畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。小結詩歌內容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀！四、拓展幼兒的知識面。師：你們去過江南嗎？李老師帶你們去看一看。江南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚州。（看課件讓幼兒欣賞）。園長點評：運用多媒體教學，幼兒在朗誦中學習，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點，愉快地完成了學習內容。其實古詩對于5—6歲的孩子來說學習起來比較難，但只要方法得當，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實施起來一點也不像想象中的那么難。孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標任務，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。大班語言活動教案及反思篇五體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。萌發(fā)對文學作品的興趣。音樂帶《春天在哪里》。配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。激發(fā)幼兒的活動興趣。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。欣賞配樂朗誦詩歌。1）教師有表情的朗誦。提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？3）集體朗誦詩歌。幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。教師巡回指導，引導幼兒根據原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。集體制作一本圖畫書《春天的故事》。結合動作進行朗誦表演?！洞禾臁愤@首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、引導用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本采用掛圖的方式讓通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。大班語言活動教案及反思篇六幫助幼兒理解書本內容，進一步加深對好朋友的認識。啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。知識經驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。物
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