【文章內(nèi)容簡介】 么變化?教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。這就是美麗的春天?都有什么呢?教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。具體的要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構(gòu)圖豐富。請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引領(lǐng)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。大班活動春天教案及反思篇七春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易著涼。春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病。下面由小編為大家搜索整理幼兒園大班健康活動教案《健康過春天》，更多教案請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預(yù)防疾病的知識技能目標，知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔情感目標 知道關(guān)愛生病的小朋友。知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預(yù)防疾病的39。知識活動難點知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。未洗的水果、生水、白紙、顏料。由兒歌引入新課。你說一，我對一，春天到了有意義。你說二，我對二，我們都是好幼兒。你說三，我對三，健健康康過春天。你說四，我對四，我們一起來學(xué)習(xí)。小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。a、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?b、哦，是因為感冒了。c、為什么會感冒呢?教師小結(jié)：讓小朋友們充分回答。教師小結(jié)。感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?小朋友們討論后回答?？磮D片后找對錯?？偨Y(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。大班活動春天教案及反思篇八欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》?；顒印洞汗夂谩?。使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》讓學(xué)生為該曲命名。告訴學(xué)生曲名。啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)大班活動春天教案及反思篇九活動名稱：音樂――《春天在哪里》活動目標：引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會表演。在舞蹈活動中，感受春天的美好。活動準備：音樂?；顒舆^程：一、開始部分。律動：《織布》、《金瓶似的小山》練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》二、基本部分復(fù)習(xí)歌曲名稱。(1)引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。師：小朋友們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一首什么歌曲嗎?(2)要求幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。師：我們一起用好聽的聲音來唱一遍。.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的手部動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解。(1)教師引導(dǎo)幼兒逐句按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的手部動作。(2)教師幫助幼兒歸納提煉已創(chuàng)編動作，幼兒坐在位置上聽音樂完整練習(xí)2―3遍。引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)過的各種舞步，并能綜合運用各種舞步。(1)幫助幼兒回憶學(xué)過的各種舞步。(2)教師幫助幼兒按歌曲內(nèi)容提煉舞步，并帶領(lǐng)幼兒聽音樂練習(xí)。教師帶領(lǐng)幼兒完整匹配手和腳部的動作，進行完整的舞蹈表演。(1)教師：現(xiàn)在我們試一試把手和腳的動作合起來跳。(2)教師針對幼兒的練習(xí)情況，進行重點練習(xí)。(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整表演舞蹈2―3遍。三、完整練習(xí)表演。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑跳步。師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎?那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。(師示范)教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下。后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。(鼓勵幼兒大膽進行表演。)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，并配上音樂做動作。教師講評幼兒表演的情況。師：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。四、結(jié)束部分。復(fù)習(xí)歌曲《禮貌歌》，結(jié)束本活動。大班活動春天教案及反思篇十春天給人的感覺是五彩繽紛、生機勃勃的，本次活動以整體感受的方法，以情緒、情感、氛圍感染幼兒，讓幼兒借助聽配樂朗誦、欣賞優(yōu)美圖片，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，欣賞詩歌優(yōu)美的語言，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情、語氣變化的朗誦詩歌。感受詩歌優(yōu)美的意境，嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單的句子?！洞禾斓拿孛堋窉靾D、錄音機、《春天在哪里》故事磁帶、課件等。（一）引導(dǎo)幼兒感受春天“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天美不美？我們先一起感受一下春天美在什么地方?！苯處煄в變郝牳枨洞禾煸谀睦铩?。教師組織幼兒談話：我們在幼兒園和周圍找到了春天哪些變化？（幼兒自由討論回答）出示掛圖，提問幼兒掛圖上都有什么？教師總結(jié)并有感情的朗誦詩歌。幼兒初步感受詩歌的內(nèi)容。欣賞后教師提問，“春天來了，我們周圍有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒？”播放課件，幼兒第二次完整的欣賞詩歌。（二）教師分段朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒逐步觀察。欣賞第一段，春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？（因為是秘密）我們一起來學(xué)一下。欣賞第二段，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會怎么樣？（輕輕地飄揚）老師當(dāng)微風(fēng)，你們當(dāng)垂柳我們一起來表演好不好？（邊朗誦邊表演）欣賞第三段，春天來了，桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著小嘴）怎么說的？（微笑著說）師生一起學(xué)抿嘴笑的樣子。欣賞第四段，春天來了，誰飛來了？詩歌中是怎樣描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫著）是怎么說的？（小聲地）我們一邊學(xué)燕子，一邊小聲地說：“春天來了，春天在這兒。欣賞第五段，春天來了，麥苗是什么顏色的39。？（綠油油的）麥苗從什么地方怎樣往上鉆的？（使勁地從泥里往上鉆）我們一起學(xué)學(xué)看。（三）請幼兒跟讀并嘗試仿編詩歌。播放背景音樂，請幼兒小聲跟老師有感情的朗誦詩歌。幫助幼兒梳理仿編的內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容加到詩歌里朗誦。跟隨《春天在哪里》音樂結(jié)束活動。大班活動春天教案及反思篇十一【教材簡解】如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲，僅僅學(xué)會歌曲是不夠的，教師應(yīng)深挖教材中蘊含的更深層次的東西。仿編歌曲《春天在哪里》這個活動就是挖掘了歌曲可拓展之處，讓幼兒在創(chuàng)編歌曲時更好的感受春天的多種聲音和聲音的美妙、有趣，潛移默化的引導(dǎo)幼兒不僅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵聽世界，感受除視覺外的聽覺美。使學(xué)生在表現(xiàn)和創(chuàng)造中獲得音樂審美的體驗，享受成功的快樂。同時，讓幼兒用不同演唱方式感受音樂活動的樂趣?！灸繕祟A(yù)設(shè)】學(xué)習(xí)仿編歌曲《春天在哪里》，體驗成功的樂趣。學(xué)習(xí)問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒用耳朵感受生活的能力和體驗季節(jié)之美的審美能力?！局攸c和難點】學(xué)習(xí)仿編歌曲《春天在哪里》，替換動物的歌聲。【設(shè)計思路】《春天在哪里》這首歌曲，歌詞格式整齊、壓韻，唱起來朗朗上口，頗含詩意。春天在那里？以這個問題引頭的歌詞，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想象余地。詩歌以明快的節(jié)奏，營造出輕松歡快的格調(diào)，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。一般人們是從視覺上感受到春天的到來，而忽視聽覺感受到的春天。我想讓幼兒通過仿編歌曲《春天在哪里》中還有會唱歌的xx，讓幼兒感受春天聲音的美