大班音樂活動(dòng)教案歌唱春天(編輯修改稿)
2024-11-04 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組反應(yīng)最快。，創(chuàng)編動(dòng)作師：真棒，好聽的歌聲要配上好看的動(dòng)作才是才是最棒的，我們小朋友都當(dāng)一回小小表演家，一起來表演表演?。ɡ冒装濉盁o限克隆”功能，無限拖拉紅星星和藍(lán)星星）第三篇：大班音樂活動(dòng)： 歌唱春天大班音樂活動(dòng)： 歌唱春天洛陽鎮(zhèn)中心幼兒園 夏琴設(shè)計(jì)理念：春天是一個(gè)充滿著溫暖，充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解，但他們對(duì)春天還是充滿了無比的好奇心。特別是最近，我們兩位老師帶領(lǐng)幼兒布置“我們在春天里”主題墻時(shí)，幼兒能根據(jù)自己的所見所聞為環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策。成成說：“老師我看見我們家門前的迎春花開了，很漂亮，我們也在主題墻上畫一棵吧?！睋P(yáng)揚(yáng)說：“老師，我在河邊看見小青蛙了，你也教我畫一只，然后貼到墻上去。”看著孩子們一臉的認(rèn)真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，我選擇了音樂《歌唱春天》這一活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓幼兒體驗(yàn)到自己學(xué)會(huì)歌曲創(chuàng)編歌曲的成功感，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗?；顒?dòng)目標(biāo)：感受歌曲活潑歡快的情緒，并在圖示的提示下記憶歌詞，正確拍打節(jié)奏，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)春天的變化，并創(chuàng)編歌詞。體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的成功感與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：一張歌曲內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖幼兒人手一張歌曲內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖?；顒?dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：春天到了，小朋友可高興了，今天讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧！（隨《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室）師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著鳥語花香。小朋友，春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊。師：你們喜歡春天嗎？春天帶給你什么感覺呢？教師小結(jié)二、借助圖示，記憶歌詞師：啊，多么美好的春天呀！小朋友，春天還藏在哪里呢？春天，其實(shí)還藏在一首好聽的歌曲里，請小朋友仔細(xì)聽一聽，歌曲里都唱了些什么？教師第一次范唱 師：你聽到了什么？教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。教師第二次范唱師：你又聽到了什么？（記憶歌詞）帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞。三、完整演唱，創(chuàng)編動(dòng)作師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖片一起來唱春天吧。（學(xué)唱歌曲2~3遍）好聽的歌聲如果能配上好看的動(dòng)作一定會(huì)很棒的，讓我們一起來載歌載舞演唱春天吧。（幼兒自由地邊唱邊做動(dòng)作）為歌曲嘿啦啦部分創(chuàng)編動(dòng)作。讓我們再次用歌聲和舞蹈來演唱春天吧。（完整表演）四、聯(lián)系生活，創(chuàng)編歌詞。師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀！你們說春天還有哪些美麗的景色呢？幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲。五、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸。師：小朋
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