大班歌唱活動(dòng)教案模板十篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國家的象征，是我們的驕傲。每個(gè)晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國旗就升在美麗的朝霞里?！ 《?、完整欣賞，聽辨歌詞 播放錄音，欣賞歌曲，說說自己聽到的歌詞?！ 〗處煼冻?，呈現(xiàn)ppt圖示?！ ●雎犘桑惺苓M(jìn)行曲的曲式特點(diǎn)，再次表現(xiàn)?！ ∪?、表現(xiàn)歌曲 齊唱 提問：齊唱怎么唱？ 領(lǐng)唱 提問：領(lǐng)唱唱哪一句呢？ 分組唱（男孩女孩）嘗試接唱 活動(dòng)延伸：將完整的歌曲放在小舞臺(tái)供幼兒選用?！ ∫魳坊顒?dòng)《國旗多美麗》教師觀察記錄表 一、在表現(xiàn)進(jìn)行曲曲風(fēng)的過程中，老師的引導(dǎo)方式有什么？可以有哪些調(diào)整？ 二、對(duì)于大班幼兒，在歌唱活動(dòng)指導(dǎo)目標(biāo)中，老師對(duì)于本次活動(dòng)中運(yùn)用到哪些，哪些適合？愉快唱歌?！ ∮米匀坏穆曇舾璩?。有一定的情感投入?？邶X清晰。正確唱出節(jié)奏?！ ⌒〗M或全班合作愉快。嘗試領(lǐng)唱、分組唱?！ 芬獗憩F(xiàn)進(jìn)行曲的曲風(fēng)。能根據(jù)圖譜提示唱歌。 三、記錄幼兒學(xué)唱歌曲 大班歌唱活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)： 在熟練背誦七言詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩，進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識(shí)?！ ∵w移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律，探索用所學(xué)七言詩為樂曲填詞?！ ≡谟眯略姙闃非钤~中體驗(yàn)成功與快樂?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》?！ ∮變郝爣S梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)?！ ↑S梅戲《女駙馬》選段vcd，黃梅戲伴奏帶?！ 』顒?dòng)過程： 演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場?！ 】磛cd畫面，欣賞黃梅戲選段，初步感知旋律?！ 煟哼@段音樂是一段——（黃梅戲）。它和我們聽國的黃梅戲有什么相同的地方？ 再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段，進(jìn)一步熟悉旋律?！ 煟何覀円黄鸶@段音樂用“拉拉拉”來哼唱?！ ÷犱浻邪樽嘁魳返拇艓?，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)?！ 煟何覀冞€可以一邊哼唱一邊做動(dòng)作。 欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)?！ 煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個(gè)字??？我們學(xué)過的七言詩能不能用這段音樂唱呢？ 傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動(dòng)作。 選取一首詩朗誦后跟隨教師聽伴奏帶演唱?！ 煟耗銈冏钕矚g剛才哪一首詩。我們一起念一遍再跟著音樂唱一唱?！ ?|、在教師動(dòng)作暗示下站在場地四周隨伴奏帶邊唱邊做動(dòng)作?！ 煟何覀円黄饘W(xué)黃梅戲演員來表演。每人找個(gè)空地方?！ ±收b新詩并用新詩演唱黃梅戲《女駙馬》選段?！ 煟耗銈冞€會(huì)什么七言詩呢？我們一起念一遍再唱一遍?！ 』顒?dòng)反思： 黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那浚S梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時(shí)代都為我們刻畫了一個(gè)勇敢善良、申明大義的女子。本活動(dòng)選用的樂曲比較工整，唱腔也相對(duì)平直，比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)不熟悉也難以理解，因此，我想到了用我國古典文化的精髓——七言詩來替換歌詞?！ 』顒?dòng)中教師根據(jù)幼兒提出的’七言詩反復(fù)演唱，目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽樂曲旋律，在幼兒充分感知樂曲旋律的句出上，再鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱。本次活動(dòng)當(dāng)然是借班上課，但是活動(dòng)中幼兒始終處于積極的狀態(tài)，無論是跟隨教師做動(dòng)作還是歌唱都比較主動(dòng)。但是也存在一些問題。比如活動(dòng)結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱，個(gè)別孩子沒有掌握?！ 幕顒?dòng)結(jié)果看，教師始終沒有退出，直到最后仍有個(gè)別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因，一方面是幼兒對(duì)七言詩本身不熟練，而教師頻頻更換七言詩內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”，另一方面可能幼兒對(duì)動(dòng)作、歌詞、旋律三個(gè)認(rèn)知都陌生的情況下，感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過重?！ ♂槍?duì)不同班級(jí)幼兒的表現(xiàn)，我應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整策略，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)七言詩不是很牢固，應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍，或者跟隨伴奏音樂念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩內(nèi)容又感知樂曲。此外，在教師演唱后，不要求幼兒替換歌詞唱，而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩來唱，給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩。這樣動(dòng)作和歌詞不會(huì)造成幼兒負(fù)擔(dān)，幼兒演唱的氣氛會(huì)更好?！ 〈蟀喔璩顒?dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)： ，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等?！ ！ ??！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 《詠柳》等。 ，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)?！ ?.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶?！ 』顒?dòng)過程： 《看燈》進(jìn)場?！ ?，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律?！ 煟阂魳肥且欢巍臀覀兟犨^的黃梅戲有什么相同的地方? ，進(jìn)一步熟悉旋律?！ 煟何覀円黄鸶@段音樂用“拉拉拉”來哼唱?！ 。诮處焼l(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。 ?！ 煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過什么詩也是一句七個(gè)
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