幼兒園音樂游戲化歌唱教學活動大班小兔跳跳跳教案[五篇](編輯修改稿)
2025-10-10 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好地掌握兩個樂句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助；通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學習、主動思考的習慣。讓幼兒不僅學會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學習掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。）（四）游戲表現(xiàn)，寓歌于樂告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。（在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱的美好和快樂，寓學于境，寓歌于樂，寓樂于情。）五、活動結(jié)束評價總結(jié)第三篇：幼兒園大班音樂教案《小兔跳跳跳》及教學反思大班音樂教案《小兔跳跳跳》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂，感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲，喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《小兔跳跳跳》含反思教案吧。【活動設(shè)計】“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情?！净顒幽繕恕扛惺軜非幕顫姎g快，學會演唱歌曲。學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。【活動過程】一、韻律表演，感受旋律在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。二、熟悉歌詞，學唱歌曲。教師演唱歌曲一遍。提問：小兔跳到了什么地方？它聽到了什么？又會碰到誰？根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學唱相應(yīng)的樂句。幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。三、練習襯詞，演繹歌曲。引導(dǎo)幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂句。將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。四、游戲表現(xiàn)，寓樂寓趣。告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。【教學反思】在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有
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