幼兒園音樂游戲化歌唱活動優(yōu)質(zhì)課中班五官歌教案(編輯修改稿)
2024-10-10 19:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點的家。游戲剛開始由老師示范，當游戲進行2遍后，請翻荷葉的小朋友當“點名點將”的人繼續(xù)游戲。二、教學(xué)活動建議【活動目標】初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。樂于傾聽同伴的猜測和想法?！净顒舆^程】提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧?。ǚ冻﹪L試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。(1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習傾聽歌曲①初步感知歌曲內(nèi)容 T：小雨點害怕嗎？他們不但不害怕，跳進池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題？（范唱2）T：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進行一一歌曲+動作（范唱4+5）(2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱①玩“點名點將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。T：“原來青蛙問小雨點的家住在哪？”可小雨點說：“我們來玩一個猜謎游戲吧！”（請幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢？我們來玩點名點將的游戲，唱歌結(jié)束時，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試。現(xiàn)在請你們來唱歌，我來做“點名點將”的人?！盩：“幸運的人就是他！你有機會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。②完整游戲，教師點數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。請幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點的家？?‘有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認為是？”“都認為不是？?‘有沒有覺得它有可能是小雨點的家？”（不是or可能是or是？教師提供標記進行記錄）③請翻荷葉的小朋友當點數(shù)的人，教師幫助其一起點數(shù)（猜測、驗證同前）④同2⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數(shù)，游戲3遍⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測⑦驗證：“到底哪里才是小雨點的家呢？?‘到底它從哪里來，哪個是正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦！”（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家?？墒堑鹊轿覀冊絹碓酱?，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。T：看來，天上云朵才是小雨點的家。師唱“天上云朵就是我的家”。⑧根據(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對歌曲和幼兒的想象進行反饋。反思自己的“學(xué)習過程”(1)替換歌詞，完整演唱。(2)對自己學(xué)習過程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要幫助的嗎？(3)面向客人老師唱歌。第四篇：幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課游戲化歌唱教學(xué)活動小班《小老鼠找朋友》教案幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課小班《小老鼠拔明友》教案年齡班：小班馮甜甜北京東路小學(xué)附屬幼兒園活動目標：，初步學(xué)唱歌曲“來、來、來好朋友”的部分，嘗試跟老師邊唱歌邊做游戲。，創(chuàng)編小老鼠的動作，知道在聽到貓叫聲后迅速回“家”。3．在游戲情境中，感受邀請同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚?．樓房、老鼠、老貓的圖各一張（附1）。2．曲譜《小老鼠找朋友》（附2）。活動過程1．出示圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情境，調(diào)動幼兒參與的興趣——瞧，這棟房子有幾層樓啊，我們一起數(shù)一數(shù)。（出示樓房的圖片）一一樓住著誰呢？（出示小老鼠的圖片）2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
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