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正文內(nèi)容

大班體育活動(dòng):椅子跳跳樂(lè)(編輯修改稿)

2024-10-23 13:36 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動(dòng)。愛(ài)心手語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程:一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛(ài)你、等等三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門(mén)口,充滿期待地望著門(mén)前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊!有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)T:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以文檔僅供參考用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。第四篇:幼兒園小班體育活動(dòng):跳跳樂(lè)幼兒園小班體育活動(dòng):跳跳樂(lè)作者:程麗麗 鄭艷紅 王曉燕 楊璟來(lái)源:河南濮陽(yáng)市中原油田中心幼兒園上設(shè)計(jì)意圖:“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,通常,我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來(lái)組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍,它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動(dòng)作,因此,這次我們選擇了更為常見(jiàn)的“皮球跳”來(lái)組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂(lè)”為活動(dòng)主題,創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮球跳的過(guò)程中,輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng),掌握了動(dòng)作技能,并通過(guò)在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí),提高身體平衡能力,增強(qiáng)腿部力量。目標(biāo):1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,發(fā)展身體平衡能力,增強(qiáng)腿部力量。2.嘗試不同的玩法,鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備:1.在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。2.設(shè)置四種小橋:(1)兩座直線形泡沫墊小橋:長(zhǎng)3米,寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋:長(zhǎng)4米,寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋:長(zhǎng)4米,寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋:長(zhǎng)2米,寬25厘米,高5厘米。3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊),各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。4.樂(lè)曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。過(guò)程:一、熱身活動(dòng),模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳1.幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過(guò)平衡木等。2.幼兒集體做熱身操。師:請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一
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